为什么有些学生在童年时期聪明伶俐,但是大未必佳

wszx1990

1、为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到少年时期却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵了呢？就是因为他们不会阅读，学生的那种畸形的死记硬背会造成思维的惰性，那种只知记忆背诵的学生，可能记住了许多东西，可是当需要他在记忆里查寻出一条基本原理的时候，他脑子里的一切东西都混杂成一团，以致他在一项很基本的智力作业面前显得束手无策。学生如果不会挑选最必要的东西去记忆，他也就不会思考。
2、对一个善于思考的学生来说，他的脑力劳动上所花费的时间，大约有三分之一是用在阅读教科书上，而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的。因为，思考习惯的形成，在决定性程度上是取决于非必修的阅读的，如果一个学生只读教科书，把全部时间都花费在准备必修课上，那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生的许许多多的灾难。
3、让学生生活在思考的世界里—这就是教师点燃起来的勤学好问、渴求知识的火焰。只有教师才能向儿童揭示出：思考，这是多么美好、诱人而富有趣味的事，只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者.



苏霍姆林斯基《给教师的建议》研读

ang_e

顶，必须的。

方子

学习

lilyrjj

学习了

宝乖

阅读与电视电脑相比的长处在于：它通过文字的媒介，引导抽象思维，也开拓着想象空间。这是思考能力迈开的一大步。

大尉

阅读习惯必须养成

小杨狗

用脑过度

香飘飘奶茶

有些孩子确实小时候感觉很聪明，越大越出溜了，我就认识一孩子特明显

wszx1990

其实还有可能是其他原因，请大家广泛收集

boy77

学而不思则罔
思而不学则殆

wszx1990

请大家说说感觉

婠婠

多个嘴，LZ，了了是聪明伶俐的意思，不是不灵光
所谓小时了了，大未必佳。

wszx1990

多个嘴，LZ，了了是聪明伶俐的意思，不是不灵光
所谓小时了了，大未必佳。
婠婠 发表于 2011-10-14 09:54

谢谢指教，是我用错，

绝对小天使

我觉得现在的孩子都挺聪明的，就看孩子的学习习惯了

止水汪洋

劲儿全用在起跑线上了，人生就是一场马拉松。