人民日报：孩子就这样变成了平庸“乖宝宝”……

方枪枪

希望我们的下一代会有美好的童年

茜茜公主

我们做家长的有时会觉得老人带出来的孩子，任性，可调查又表明，这类孩子虽然任性，可自信心和创新精神都比父母亲自带出来的强，父母管教严，带出来的孩子往往循规蹈矩，缺乏自信和创新，因此美国现在有掀起了让老人带孩子的热潮．

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前几天看电视,说美国越来越多的孩子开始上私塾.老天,他们还觉得不个性化!
与次形成鲜明对照的是,中国的私塾政府叫停了!

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引用第2楼茜茜公主于2006-11-03 15:01发表的“”:
我们做家长的有时会觉得老人带出来的孩子，任性，可调查又表明，这类孩子虽然任性，可自信心和创新精神都比父母亲自带出来的强，父母管教严，带出来的孩子往往循规蹈矩，缺乏自信和创新，因此美国现在有掀起了让老人带孩子的热潮．

老人也不一定能带好孩子。
我家老人是这样带孩子的：无原则的溺爱，一切以孩子为中心，自己像个孩子似的跟孩子吵架，什么东西好给孩子吃，不养成孩子按时吃饭的习惯，整天任由或变相引导孩子吃小食品。一切跟着孩子转，不会有目的性的引导。

踏雪寻梅

老人带孩子也要分人！不是所有老人都那么有理智。

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有位生物学家曾做过这样一个实验：

　　把一群老鼠放在一个桌面上，让他们一个一个往下面两个门跳：跳向左边的门，会碰得头破血流；而跳向右边的门，门会自动打开，门后放着甜美的奶酪，鼠辈们尽可以放开肚皮吃。经过几次训练，老鼠们尝到了甜头，乐滋滋地争先恐后往右门跳去。

　　就在老鼠们的选择方式固定了的时候，生物学家把奶酪从右门移到了左门。这下糟了，老鼠还没有回过神，仍争先恐后朝右门跳。自然，个个碰得鼻青脸肿。还好，经过最初的慌乱，老鼠又渐渐熟悉了新的情况，转身跳向左门。

　　刚尝到甜头，情况又变了：生物学家把门的颜色重新漆过，把奶酪一会儿放左，一会儿放右。这时，老鼠们惶惑了，投足趑趄，反应也迟钝了。渐渐地，一个可怕的场面出现了：老鼠们变得固执起来，你就是明明白白把奶酪放在左门边，让它看见，它仍旧不顾一切地朝右门跳去，哪怕碰得血肉模糊也在所不惜。如果此时继续强迫它去做跳左或跳右的选择，场面就更可怕了：老鼠或四肢乱颤口吐白沫，或吱吱乱叫着狂咬自己，直至最后昏死过去……
　　由此，生物学家得出这么一个结论：如果强迫动物去不断地改变行为方式，在它应变不过来的时候，就会坚决拒绝，甚至以自戕来抗拒。
　　确实，人也如此。看看我们周围，有许多孩子出现“问题”，不也是老师或家长“强迫”所致吗？活泼可爱的小可最终选择了离家出走，就是上述“实验”的最好注脚。
　　孩子有孩子的天性。可我们大人呢，常常用我们的意志去左右孩子。瞧：孩子背着沉重的书包踏着暮色刚走进家门，气还没喘匀，你就命令他马上做作业；他刚放下饭碗，又让他坐在钢琴前。好不容易盼来了双休日，周六你让妻子上午带他到少年宫学画画，下午又到文化馆学写字；周日，你亲自上阵，让他又是学跆拳道，又是学踢足球。孩子扬起汗涔涔的小脸怯生生地问：“爸爸，听说欢乐谷的过山车很好玩，下星期带我去好吗？”你眼睛一瞪：“没门儿！”
　　孩子出了差错那就更了不得了：“怎么？放学不抓紧回家做作业，竟趴在外面看青蛙？！”你不由分说在孩子后脑勺上就是两巴掌。老师家访，说你的孩子最近有门功课成绩下降，你让孩子罚站，一站就是两小时……
　　无休止的指令和一项项的目标，孩子生活在这样的环境下，能茁壮成长吗？即使不会“崩溃”，恐也很难大有作为。一位教育学家说得好：“只有纵情发展孩子们的天性，才能培养出大胆创新、勇敢质疑的头脑。如果一心一意要培养顺从听话的‘乖’宝宝，就不要梦想培育出智慧如天马行空的优秀人才。”

　　这个道理，“妈妈联盟”的成员，有过痛苦经历后算是明白了。这个道理，也希望有更多的家长能明白！
可是我家孩子特爱去兴趣班，他觉得那就是玩，爱和小朋友在一起玩，但是也应该给孩子一些自己的空间和时间

小蝴蝶

大部分老人带孩子都是无原则的溺爱