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阅读——带孩子起飞！

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发表于 2006-8-31 13:04 |只看该作者 |正序浏览

一觉醒来，发现天天并没有午睡，斜躺着，正捧着高尔基的《母亲》看得入神，嘴角还挂着未曾掩饰的笑意。
这小子，精神总是这么好！又没午睡。我在心里嘟囔着，却也并不出声责备。正在这时，他却突然自顾自的笑个不止，眼睛并不离书本……

想着好多家长为孩子不喜阅读而烦恼，我难抑的得意。思绪却回到了几年前。

天天二年级上期11月底的一天晚上。
在一位保险界的朋友的推荐下，我和一位朋友带着儿子参加了一个早期教育的座谈会。在这里，我第一次对“早期教育”有了切身而深刻的体会，也正是在这里，我见到了《超越课堂》一书的作者之一——主人公露露的父亲。当晚就是这位不同凡响、在人们眼里有点“刚愎自用”的父亲介绍教育女儿的经验。这位父亲其貌不扬，但他不同寻常的教育理念却深深触动了我。

当晚回来后，我便把《超越课堂》一书从头到尾看了一遍，依着书里的提示，我对天天的教育有了一个初步的想法。第二天，我便草拟出一个对天天试行超前教育的成长方案，我很详细的分析了天天的个性特点、超前教育的利弊等等。

而其中让我特别关注的就是培养天天的阅读能力。为了提高孩子的阅读兴趣，我设置了“诱饵”：如果天天每天能坚持阅读半个小时以上，我就奖励他“小红花”（那时孩子特别喜欢小红花、小星星），当小红花达到一定数量时，他就可以实现一个愿望。因为孩子很喜欢游戏，我还特别额外加了一条，当他完成阅读任务后，他可以要求我和他爸无条件的陪他玩一会儿游戏（时间不超过20分钟）。

毕竟是捏着了他的“软肋”，当晚，天天在完成学校作业后，就兴高采烈、兴趣盎然的开始了阅读。至今还记得施行这个计划的第一本阅读的书是《木偶奇遇记》（之前已经零零散散的看过一些书，但非常随意，并没有形成阅读习惯。）其实，这本书他以前已经看过一遍，但我觉得经典的书多看一遍会有不同的理解和乐趣。

天天坐在书桌前二话没说就看了起来，也许是重读，阅读起来不吃力，也许是这本书的确很吸引人，天天这一看就是个把小时，还是我主动停了他的阅读，陪他玩了“捉迷藏”的游戏。游戏过后，天天又再一次进入书房，继续“泡”在他的“木偶世界”里。这一次，他硬是把整本书都读完了，才去睡觉，比平常晚睡了半个小时。

在他睡觉之前，我按“约定”给他发了小红花，本来只发两颗的，我特意发了五颗：孩子好不高兴！因为满20颗，他就可以得到一个他想要的玩具。他一边把小红花贴在本子上，一边就在盘算着，明天要拿多少多少小红花，那种急切的心情真的让我至今仍然记忆犹新。

其实，只要家长肯动脑筋，找到孩子的“七寸”，想出对路的方法，要培养孩子一些良好的习惯也不是一件那么难的事，关键是家长肯不肯用心了。

自此开始，天天进入了一个全新时期。
之后，我根据天天识字一般的情况，选择一些图文并茂的经典作品的简装本作了一个过度，但不出一个星期，他就阅读自如了，过度得很快。

选择读什么书真的很重要。
起先，我给孩子选择的书大多是一些经典的童话作品，如：《爱的教育》、《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》、《安徒生童话》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等等，这些美妙的童话故事非常的吸引人，天天就这样“跌”进了一个奇妙无比的童话世界里。每天一做完作业，就马上进入阅读，那一段时间里，他真的有些“疯狂”，几乎每天可以看完一本，甚至两本。早上上学时，他还要往书包里塞上一两本，带到学校去看。没多久，他就把这些经典的外国童话给看得差不多了（也是奇怪，国内竟没有几本这么能引人入胜的童话故事书）。

之后，我就开始借阅名人传记，比如：《爱迪生》、《汽车大王——福特》等等。科学家的传记看完了，又看政治名人的，如：《平民总统——林肯》、《华盛顿》、《开国元勋的故事》等等。看完了政治名人的，又接触杰出的企业家，如：《松下幸之助》、《比尔盖玆》等等。
当时为孩子借阅这些书的时候，并没有考虑太多，只是出于一个目的——借点有用的书让孩子看看。不想，“无心插柳柳成荫”，孩子竟然从这些书里自然形成了很多非常宝贵的个性：有志向、有爱心、自信、进取等等，真是妙不可言！

阅读带来的好处还远不止这些。因为广泛的阅读，拓宽了天天的知识面，天天写起日记和作文来，一般不费力气。他常常能出其不意地把书中的精彩语言运用到现实生活的交流之中，小小年纪，可以引经据典的和你“胡侃”一通；至于作文更不必说了，要是哪天的作文有些不平常的感觉，其中必定有“移花接木”的妙处。天天从没有在外面上过作文课，但他的小作文竟然可以见报。——当然还要感谢他最敬爱的颇有中文功底的语文老师：一位非常有爱心、负责任的优秀骨干教师，能遇到她，是天天“三生有幸”！

因为阅读，天天的自学能力、理解能力也大大提高。他的学习从此不只是局限于老师课堂上所教的，也不再只是被动地跟在老师后面“悠闲”的“逛着”。他开始主动的在课外寻求更广阔的天地，吸收更多的营养。他没有在外面上奥数课外班，一本《华罗庚传》激起了他自学奥数的勇气，从二年级开始，他一直在“随心所欲”的自学着奥数，每一次参赛，他都能轻轻松松地摘取到奖牌：虽然他并不出类拔萃。

至今回想起来，我仍是难以抑制的得意！谁能想到，一次不太热烈的座谈会、一本不太打眼的书、一个兴之所至的阅读方案，竟然会有这么多的收获呢！

其实，人生的路虽然很长，但关键处往往只有那么几步。在一个合适的时候，把握了一个合适的机遇，就可能造就一个不平凡的人生。

孩子目前虽然并不像那些少年大学生一样“出人头地”，但在同龄人中，他所拥有的也是“不错”的了，而且，我确信，孩子就这样轻轻松松的发展下去，他这辈子自可以不枉此生。

而这些，不得不归功于——阅读。

不记得是谁说的：如果一个人能在幼年时期读完一辈子都有用的书，实在是人生之大幸啊！

附记：写此篇小文，是为了给那些忙于让孩子学习奥数、苦练器乐（如果想以此为职业除外）的家长提个醒。与其让孩子不快乐的学习奥数和器乐，不如让孩子快乐的阅读些一辈子都有用的书籍，更实际，更值。

特别感谢：《超越课堂》的两位作者：
才华横溢、风流倜傥的青年作家：黄小粟
卓尔不群、深藏不露的伟大父亲：李永生

真心地谢谢你们！