日本妈妈怎么支持孩子学琴

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几岁开始学

    很多父母都希望自己的孩子从小学会一门乐器，目的不外乎是为了培养未来的音乐家，单纯的提高孩子的音乐修养，考级为将来考学或找工作时多一个有利条件，抑或是开发智力，甚至只是为了让孩子培养能够安静做一件事的习惯。还有一些父母只是因为别人家的孩子在学，自己不甘落后的也送孩子学琴。有些父母在一说自己的孩子在早早学琴（特别是在学复杂和经典的乐器）时就带着一股自豪感，借此来炫耀自己的经济实力和孩子的聪明，仿佛只要摸高级乐器人就会也变得高尚。不用说，如果让孩子学琴的最高目的只是炫耀，那么既然这个目的达到了，孩子也就不可能在琴艺上取得多大的成就。



    让孩子尽早接触音乐当然对孩子的智力发展特别是感性培养有好处，但这不等于孩子越早摸琴成才的可能性就越高。学琴一般都需要不小的投资，投资就应该取得合理的收益。在孩子还不能理解的年龄段里就送他去学琴，学习的知识不能很好的吸收，很多钱都是白花。如果再加上父母的高经济投入带来的高期待与结果的落差导致训斥孩子，让他体会不到音乐的乐趣甚至厌恶乐器，反而会起到反作用。我认识的几位音乐家碰巧都是在初中左右才开始接触钢琴，但是他们的家中从小就听古典音乐，父母带他们去听音乐会。有一个好的音乐环境打底，在孩子对节奏、音色和旋律等有了一定的理解，有了自己的追求以后进步会非常的快。


     在日本的经济高度成长期，日本的父母也曾经和中国的父母一样重视早期音乐教育，几乎家家都让孩子学钢琴，“全民”学钢琴的结果是现在幼儿园里妈妈合唱团中最优秀的一个人担任钢琴伴奏，其他妈妈们的水平更专业而已。我的一个妈妈朋友对孩子说咱们家有钢琴，孩子说妈妈你骗人，直到妈妈把孩子带到钢琴前拿掉堆放在上面的杂物，揭开钢琴罩，钢琴赫然出现在孩子面前时孩子才相信妈妈小时候学过钢琴。



学什么

    现在在中国学钢琴和古筝的孩子似乎最多，只是单纯的为了提高音乐教养来说，每种乐器各有所长。等到学这些“大众”乐器的孩子将来长大以后，会弹的人遍地都是，就谈不上什么优势，更难在强中取胜了。《女子十二乐坊》的成功靠的是什么，将中国特色乐器的魅力在国际上发挥到了极致。前些年有很多古筝和二胡演奏家来日本学习或者开拓事业，发展得都不错。我小时候在市合唱团学过几年歌，伴奏的少年管弦乐团中一个好朋友是学大提琴的，每次演出前都要她爸爸很费事的把乐器搬到演出地点。我好奇的问她为什么学这个，她自豪的对我说，爸爸说了，会拉大提琴的孩子在全市就只有我一个。还有09年我接触的来日本交流的小学生们带来了一种新奇的乐器——葫芦丝，不管他们的演奏水平如何，新鲜的东西总是吸引人眼球的，让人产生听一听的欲望。有自己特色的人会在世界上更吃得开，如果打算让孩子在音乐领域往长远发展，就尽量选择适合自己孩子且有特色，甚至将来可以在全世界都有发展潜力的乐器。



    大女儿小亚从六岁开始学琴。爱音乐的爸爸为她绞尽脑汁的选择乐器，最后选定了夏威夷小四弦琴（又称尤克里里琴）。这种乐器外观看起来就像是小型的吉他，声音悦耳且简单易学，小巧可爱的身材不仅便于携带也衬托得孩子更可爱。既可以合奏也可以象吉他一样边弹边唱，可以随时随地的即兴发挥演奏。而且由于尤克里里琴只有四根弦，学起来简单，如果对弦乐器有了进一步兴趣的话，将来还可以转学其他乐器，因此既可以作为一生的爱好也可以作为音乐的起步。尤克里里琴虽然风靡了欧洲和北美洲，但是在日本弹奏这个乐器的人并不算多，而且会弹奏这个琴的小孩更是稀有。小亚爸爸的目标就是让她手拿一把尤克里里琴随时随地的享受自己演奏的音乐带来的乐趣。



培养兴趣

    俗话说，兴趣是最好的老师。孩子有了兴趣就不会苦也不怕累，克服困难的动力就会大一些。如果让她对所学的东西感兴趣并且爱上它，那么坚持下去的内在动力就会高。学艺是父母为孩子的将来编织的一幅美丽蓝图，那么就应该让孩子一同看到它的美丽，而不是单纯的劝说“我们这样做是为了你好”。哪里好孩子是看不见的，劝说和强迫会使孩子对家长反感，还会对无辜的乐器产生憎恨。最后的结局要么是家长心里对孩子失望，放弃逼迫，要么就是孩子失去自己做主的信心和勇气，放弃反抗选择服从，但心里同样产生憎恨。家长为孩子牺牲了多少又投入了多少，都是家长的一厢情愿的做法，与孩子是无关的。等到孩子有一天敢反抗了，他会说“我从来不喜欢XXX,是你们逼我学的，你们没有强迫的权利。”



    兴趣并不都是天生的，很多情况下都是培养出来的，但学琴不应该让父母和孩子都觉得很累。要对孩子进行智力上的培养或者锻炼他的耐力可以有很多不需要花一分钱的方法，用不着用学琴这样艰苦又花费大的方式来锻炼。特别是高额的学琴费用如果会带来经济上的压力，那么完全以改成以更低成本培养孩子爱好的方法。孩子不愿意学就不能强迫，家长投入了很多不等于就拥有了强迫的权力。并非所有的孩子都热爱音乐，也不是所有的孩子都擅长演奏乐器。与其强迫他做自己不愿意做的事情不如全力支持他喜爱的，盯着孩子不擅长的地方发愁就会把发现孩子长处的机会也失去了。



    如果将孩子比做是蚂蚁，那么父母需要做的就是在蚂蚁要通过的路上撒上砂糖引诱他，但肯不肯吃糖就是蚂蚁自由选择的权利了。所以小亚爸爸虽然为她选择了这个乐器，但是愿不愿意学仍然要尊重她的意见，我们要做的工作只是引导和提供必要的支持。小亚爸爸看书自学了一阵就开始弹一些简单的音节来吸引她；还在网上寻找别人弹奏尤克里里琴的视频给孩子看，原来这种乐器可以发出这样动听的声音，孩子自然而然的就产生了向往之心。当妈妈的能够提供的支持是给她准备了一个自己改装过的可爱包包，便于她放调音器。有的母亲会专门为孩子制作带有五线谱或者琴键图案的专用琴包，这些无言的爱和支持会胜过催促，更不会给孩子带来压力。

                                 

         

                                   

    乐器是小亚爸爸给选的，我却是个乐盲，就连她练习的那些有名的曲子也没听说过几个。但是只要小亚练习，我就用心的听之后鼓掌。夏天的夜晚我在院子里点好蚊香，请小亚到院子里弹琴叫全家人来欣赏。在夏夜的星空下，小亚悠扬的琴声让我从心底感动。小亚的弹琴水平我没有资格评价，错误也没有能力指出，甚至因为看不懂乐谱而无法给她翻谱，但是我会全身心的欣赏。女儿会用乐器演奏出优美的曲子，我从心底里尊敬和佩服她，做她的第一个也是永远的粉丝。不指望女儿弹琴能弹出什么作为，但是在星空下用乐器来表达心情，多一个感动别人的机会，也会多一份自我肯定感和多体验一份人生的乐趣吧。

                           



    除了老师教的曲子以外，在家里我还鼓励她用自己的乐器演奏在小学里学的歌曲，小亚对表现出来的另一番风味感到很有趣。除此之外，我们还尽量给她安排参加表演的机会。她上的音乐学校每年都要自费组织发表会，参加第一次发表会的时候，我和她爸爸一起为她精心挑选了服装来鼓励她参加。学琴的目的不是向别人炫耀，而是把琴艺像说话、写作和表演等其他技能一样真正掌握，达到表达自己以及和别人交流的目的。有些时候，没有任何艺术比音乐更能够打动人的心灵，给人以勇气和希望了。



    邻居家来客人的时候，朋友搬家告别的时候，我会带上小亚去给别人演奏，小亚慢慢的懂得了利用自己的琴声可以表达自己的心情以及让别人快乐。大家的鼓励和掌声对小亚来说都是上进的力量和自信的源泉。最有趣的一次是，在给邻居演奏了以后，老头感动得流下了眼泪（不是她琴艺多高超，只是因为一个小女孩为了他这样认真的演奏），老太太拿出钱奖励给她。小亚惊喜的说妈妈我弹琴赚钱了。我们让孩子学琴的目的不是赚钱，因此不会因为她弹得好而给她一分钱的奖赏。但是她赚的钱证明了自己的能力，这样弹琴就又多了一份动力。我告诉她琴弹得好就可以靠弹琴生活，比如你的老师，弹得更好了就会有更多的人肯掏钱来认真听，琴声就有这样的魔力。我们对孩子学琴的期待并不大，能够做到的就是尽量引领和支持她往前走，让她看到更广阔的世界。至于孩子心中的梦想将来定在哪一个阶段将由她以后自己做决定。



    由于母女两个都是讨厌被逼迫的人，因此最初一年里我没有指定小亚每天必须练多长时间或者多少首曲子。与其规定孩子练琴的时间逼她想办法偷懒，还不如让她随着自己的心情弹。虽然经常有偷懒的时候，但心情好的时候小亚会一首接着一首的弹，甚至主动挑战没有学过的曲子。带她从音乐教室回来后，我会向小亚爸爸汇报今天学了什么，老师又说了什么，然后鼓励小亚弹给爸爸听。看她闲的时候会跟她说妈妈想听你弹哪首曲子，你弹给妈妈听好不好。只要不是孩子心情不好的时候，孩子一般都愿意为讨父母高兴做一些事情的。后来觉得该适当严格一点了，才开始规定每天至少弹三首曲子。每天抽出一点时间摸琴比一天连续弹多少小时的强化训练要强得多，持之以恒的坚持会使弹琴成为习惯，有一天不摸就不舒服。



    总之我们就是尽量多创造弹琴很快乐的环境，在孩子不反感的基础上尽量鼓励她多弹。至于她弹得对不对，我把全部的信任都交给了老师和小亚自己。如果我逼迫自己从一开始就坐在她旁边一起学识谱回家好辅导她，我的“帮助”一定会混淆她的脑子，让她产生依赖性，鼓励、信任和支持才能够让小亚做得更好。

               

一起克服困难

    小孩子一般对能够发出优美声音的乐器都是很好奇的，摸一摸碰一碰谁都愿意。但是一旦真正学起来，手指的姿势太多会忘记了，弹琴时间长了手指会疼，乐谱的符号太多太难了，每天要挤时间练习，练习的时间少了手会生，也会影响下面的进度和自己的信心。最初的新鲜感过去了，重复练习同一曲目谁都会有心烦甚至厌恶的时候。我想很多家长都遇到过孩子进入倦怠期的难题吧。谁都知道“贵在坚持”的道理，而遇到这个难题的时候正是考验妈妈的耐心与毅力甚至智慧的时候。



    小亚学琴这两年中遇到过两次小挫折。一次是在第一年里，为了能够得到老师的单独辅导，我给她选的时间是在没有其他学员的周一下午。我在小亚放学回家路上拦住她直接送往音乐学校，在学校里运动量大和天气炎热的日子里小亚有时候会在车里睡着。我停好车以后肩上扛着小亚走到音乐教室门前叫醒她，确保她清醒了以后交给老师。但是一次小亚被叫醒后大哭不止，无论怎样哄都止不住。于是我破例带着小桃和她一起进了琴房，坐在她的身后。我握着她的手和老师轮番温柔的哄，但是怎么都不管用。我们都知道她是累了，还有就是想发泄一下积攒的情绪，所以当然不会批评她。老师开始用尤克里里琴轻轻的弹奏一首舒缓的曲子，然后接着弹第二首，第三首，我一直把小亚的手握在自己手里，终于在临结束前的五分钟小亚开始擦眼泪，最后一边抽泣一边断断续续的弹了一首曲子结束了当天的课程。



    后来又发生了另一次更预想不到的事情。从来不对孩子生气的小亚爸爸发火了，原因是那一个多月小亚学琴不认真，导致一点进步都没有。小亚爸爸忍了一个多月终于冲小亚发了脾气，而从未被爸爸批评过的小亚被吓得大哭。孩子爸爸是为了女儿有一项很好的爱好，但人的本性是能偷懒就不愿意努力，父女两个的心情我都理解，但是学琴真的不能靠强迫，如果不是自己愿意的事情无论坚持多久总有一天会放弃。我送小亚去音乐教室的路上说你最近确实不够努力，把爸爸的心伤透了。如果想和爸爸和好如初的话，那么从今天开始就要更加努力，回家后把今天练习的曲子认认真真的弹给爸爸听，请求他的原谅。小亚开始反省了，那天格外认真的跟老师学琴，回家的路上还在车里练习了好几遍要弹给爸爸听的曲子。



    回到家后小亚给爸爸认认真真的弹了两首，然后道歉自己态度不认真，以后一定更努力。我从冰箱里拿出偷偷买好的蛋糕，请大家坐在一起吃。小亚盯着蛋糕上的字“从现在开始更加努力”，问妈妈这是说我吗？我说你如果明白了咱们就一起吃掉这个蛋糕，然后真的努力，小亚点点头。爸爸也不再生气，两个人算是真正和好了。我问小亚这个蛋糕好吃不好吃？小亚说非常好吃。我接着告诉她，这个蛋糕是从很有名的蛋糕店里买回来的，要3500日元，它的美味能够让吃的人非常的快乐。但是你的音乐教室每个月要花它的两倍价钱，这还不算我们往返的时间、你的练习时间以及停车费和汽油钱。现在如果让你在这个蛋糕和琴之间选择的话，你肯定选蛋糕。但是等你长大了，你就会明白学琴比吃好吃的蛋糕有更大的价值，你绝对不会后悔现在努力的学琴。



    谁都有遇到困难想放弃的时候，我们能给孩子最好的帮助就是在他想放弃的时候，倾听他的哭诉，接纳他的反抗。温柔但是坚定的帮助他度过最困难的时刻，一起等待将来努力开花结果的时刻。

                  

通过学琴学到的东西

    培养孩子的情操和感性

    人对艺术的感性特别是对音乐的感性在早期就结束发育，早期音乐教育的目的不是培养音乐天才，而是为了尽早培养孩子的情操和感性因而在最合适的时期教给他正确的东西而已。音乐早期教育是所有早期教育中需要最早培养的一种，所以说即使不学琴，让孩子多听音乐，多做音乐游戏绝对是有必要的。



    小亚上的第一个幼儿园园长本身兼任着大学的音乐教授，因此十分重视早期音乐教育。幼儿园里每年都要请管弦乐团来演奏，让孩子们从小培养对音乐的感性。小班的孩子学口琴和键盘风琴，从中班以后就开始教小提琴，目的之一是让孩子们从小学习小心翼翼的对待并且爱护容易损坏的乐器，培养人对待比自己弱的东西的爱心和友好。园长说，和其它能够简单发声的乐器相比，小提琴等乐器一定要自己调弦，自己拉弓才能发出声音，这个过程本身就包含着重要的意义。通过下颌与肩部的支撑，加上正确的姿势，拉弓的时候小提琴需要很高的集中力和力量平衡，否则不会拉出理想的声音。那个幼儿园的全体孩子两年学小提琴，将来未必能出一两个演奏家，但是通过自己的努力创造出的音乐给孩子们带来的喜悦和自信是不容置疑的。



     开发智力

     小亚学琴的头三节课我是陪她上的，什么调，什么弦，手的位置，音节等等听得我晕晕乎乎。这些基础知识全都要在脑子里理解并且记忆下来，弹的时候要全部回想起来，现在有老师帮助她数拍子，以后一定就只能靠自己。弹熟了以后，要想把从没有弹过的曲子顺溜并准确的弹下来，没有相当的识谱能力是绝对做不到的。我是音乐方面的外行，但是我想就跟我们读英语文章一样的，只有预先认识前面的单词，眼睛走在嘴巴的前面才有可能不打磕巴的念下去。从这个意义上来说，学琴绝对有开发智力的作用。不相信的话，您自己去试一试。



    学习如何管理时间和取舍。
    小亚去学琴一个月三次而已，在有琴课的日子里6岁的小女孩也在探索安排时间的方法。刚开始她不愿意去是因为想和同学们在路上多玩一会儿，而且回家以后累了就不想做作业，后来接受了星期一下午是学琴的日子这个规定，自己主动和朋友把玩的时间约定在其他日期，把需要背诵的作业改在车里做，我一边开车一边听她背诵课文。带她去学琴也会影响我买菜和做晚饭的时间，小亚就帮助我出主意这一天晚上吃什么最快最好，也能让她和平时一样的时间上床睡觉。学琴肯定是要占用时间的，特别是路程越远的情况下时间就越重要，很多家长为了完成任务就不停的催促孩子快一点再快一点。学琴其实是一个让孩子学会在有效的时间里完成多项任务的非常好的机会，孩子学会了把最重要的事情安排在前，次要的在安排在后，自己安排和管理时间对今后的人生都是非常有益的。



    学习坚持的重要性。有时候虽然孩子有想学琴的意思，但是父母担心孩子学琴遇到困难会放弃，所以关于让不让孩子学犹豫再三。这其实是父母在害怕困难，而不是孩子。孩子并不知道自己要学的东西以后会变得很难，是父母在害怕将来他遇到困难打算放弃的时候不知道该怎么鼓励他，甚至是接送他有时候会让父母感觉很累。所以说教育孩子同时就是我们当父母的教育自己的机会。拒绝孩子的要求，他会觉得不高兴，甚至是父母不够爱他。同意他接着学，但是自己先怕困难了，哪怕孩子有兴趣或者有天赋，没有父母的强力支持大部分孩子最终还是会放弃的。不光是让孩子学琴，学习其它的才艺也是一样，好好斟酌选定一个和孩子一起坚持并享受下去。领会到了这些，我们就不会因为遇到各种困难而动摇，也不会因为孩子考过了理想的级别而失去了继续努力的动力。因为孩子学琴的过程不光是孩子学一项才艺，也是培养毅力和耐力，体会父母无条件的爱和支持，遇到困难一同努力越过的过程。对父母来说，也是克服我们自身弱点的机会。



              



                                                                  此文已被杂志选用



                             ——关于更多育儿和家教内容，请期待预定于明年初出版的新书

ang_e

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吃草的牛

分享了，谢谢楼主

兜兜妈咪

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