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zhuan祖父母教育的误区(3):唯学习论、苦乐教育

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发表于 2010-9-23 16:07 |只看该作者 |倒序浏览
在前两篇文章祖父母教育的误区(1)、祖父母教育的误区(2)里分别分析了过度保护、重男轻女/重女轻男、成龙成凤的预期、延迟满足能力的缺失这四个方面的典型问题。
    下面再分析祖父母教育的另外两个误区:为学习论、苦乐教育。

唯学习论
    由于文化传承的原因,中国老年人的传统思想中有着根深蒂固的一条:万般皆下品,唯有读书高。于是,很多祖父母认为:学习是孩子最重要的事情。这种唯学习论的想法往往导致两种行为趋势:
第一种趋势是在孩子还不该学习的年龄就教他学习,逼迫孩子背诵唐诗宋词,学习数学、英文等。事实上,孩子在儿童早期的主要任务是玩游戏,在玩中培养和开发他们的多种相关能力才是最佳方案,而此时不恰当的硬性学习不仅不会增进他们的能力发展,反而可能形成阻碍。
    例如:现在有很多家长对于外语学习很重视,于是让两三岁的孩子提前上所谓的幼儿英语培训,这是很不科学的。我本身是从事学习障碍研究的。在三岁之前,母语体系尚未完全建立的时间段进行所谓的双语教育,可以说是明显的弊大于利,容易导致不同语言体系之间尤其是概念理解、深层阅读的困扰和相互影响。在我接触的个案中,就有很多属于这种情况,严重的有人因此出现语言发展的退行现象。
    对此,有人提出了一个很好的反面例子:“在新疆有很多孩子,从小就会说两种语言,可以很灵活地进行切换,那么,这种现象是否可以说明幼儿期的双语教育是很正确的呢?”我个人认为,这本身也是一个误区。因为在国外也好、不同民族聚居地也好,那里的孩子学习双语是基于身处其中的双语环境,而非所谓的幼儿期双语教育。在环境中学习语言是最佳的、自然而然的,而我们大多数孩子目前的语言环境是以汉语为主的,在这种环境中,短时间的所谓幼儿英语教育就成了一种人为干扰。
    第二种趋势就是只让孩子读书写字,其他事情一概不用做。这导致很多“高分低能”的学生出现,他们的身体素质和生活能力都很差;同时,很多孩子缺乏生活能力,学习所需要的技能和素质也无法从生活中迁移过来;更有甚者,有的孩子在强大的学习压力下,还未入学就开始厌学。这样的做法显然是得不偿失的。
    小冉从小就喜欢写写画画,但妈妈最近却发现,小冉看到画笔扭头就跑。经过询问才知道,奶奶最近给妮妮报了个少儿绘画班,每天学习两小时,这对一个4岁的孩子来说过于枯燥,导致原来喜欢画画的小冉,现在一见到纸笔就跑掉。一个本来可能成为天赋的爱好,被奶奶的强制学习变成了厌恶。

苦乐教育
    一百多年来,大多数中国家庭没有富有的经验。今天,面对得来不易的物质财富,很多人出现了观念上的错误。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”其中,苦的论述就是极大的误区。似乎物质与财富的给予,就能够换来孩子们的成才与成功,这是一种观念性的根本错误。更要命的是,我们的物质给予完全脱离了精神意义。当前,一些社会上先富起来的家庭,在教育后代方面出现了很多问题。相对优厚、早已超越衣食无忧的物质生活,加上没有家训、没有信条、没有思想追求的苍白精神境界,孕育出一大批社会的所谓“非主流”接班人,这些孩子尤其是90后、00后的群体心理和意志品质状态非常令人担忧。其中的很多人对艰苦朴素嗤之以鼻,对勤俭节约冷嘲热讽,热衷于用名牌扮酷自己,用金钱武装空虚。即使对于供养自己的父母和祖父母,有些孩子也不懂感恩,稍有不顺心就口出恶语,甚至对他们挥拳相向!从某种意义上讲,中华民族在精神世界里到了最危险的时候,每个人都要警醒,都要深思,都要警惕“生于忧患,死于安乐”,都要反思苦乐教育的缺失所带来的恶果。
    其实,苦与乐是两个对立统一的概念,是相对而言的。这一点,很多祖父母并没有意识到。事实上,很多祖父母在年轻时都吃过不少苦,他们认为自己这辈子吃苦就是为了让孩子将来不吃苦,自己吃过的苦也决不能让孩子再吃。但是,如果换个角度想想,他们之所以感到今天的生活很幸福,恰恰是因为他们以前吃过苦,有了对比才有幸福感。所以说,保护孩子一点苦都不吃,就相当于剥夺了他们更好地享受快乐和幸福的权利。
    小刚的家境非常好,爷爷奶奶有高额的退休金,每天给他50块钱作为零花钱。这对于一个小学三年级的孩子来说,已经是笔不小的资产。但是,他却很少高兴。班上有的同学吃顿肯德基就很开心,但他很难体验到这种感觉。人生的苦与乐是相对的,正是因为爷爷奶奶给小刚的物质过于丰富,让他从小就没有吃苦的体验,所以他感受快乐的能力也就降低了。
    大家不妨把苦与乐分别看做一个平衡杠杆的两端。如果我们一味地想要减少孩子们在痛苦这端的分量,增加在快乐那端的分量,那么这个杠杆就会失去平衡。要保持杠杆的平衡,中间的支撑点就必须离痛苦端越来越远,离快乐端越来越近,结果也就很好理解了——快乐的区域越来越小,一些原本可以是快乐的东西都变成痛苦了。最后,要告诉大家的是,苦与乐是相互转化的,苦多了就容易感到快乐,乐多了就容易感到痛苦!一个不懂吃苦的孩子可能一生都很难体会到真正的快乐。
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