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（按：昨日国足再次以失败结束了三十年来对韩国的第N次的对抗，不胜的历史将再次延续。就其原因每个人都可以找到无数条理由，但我始终认为原因只有一个，就是实力的差距，实力是一个综合的概念，广义上包括足球的体制、联赛的机制、青少年培养体系等等，狭义上包括技术、战术、体能、心理等等，后者直接表现在比赛场比较直观，所以在人们评价胜负得失时总是容易从这里找原因，而前者的差距是隐形的，其实前者才是真正制约实力的根本原因，在前者没有得到有效改善的情况下，想提升后者无异于天方夜谭。下面转帖一下黄健翔在去年5月的国际足球论坛的发言，从中也许可以看出中国足球的真正差距是什么。）
第一，中国足球人口的现状：
长期以来，中国足球如何提高一直是大家争论和探讨的大问题，例如中国足球学巴西还是欧洲拉丁派的问题；如何搞职业化的问题；球员文化素质与中国足球水平的关系问题；请不请洋教练、请什么样的洋教练问题；是不是中国球员大量留洋就能使中国足球水平有一个很大的提升等等。
有人说多哥、特立尼达和多巴哥两个小国总人口加起来还没北京市人口多，但人家的足球水平却比中国高许多，说足球人口少不是根本原因。
我本人一直认为中国作为世界人口第一大国，足球人口却少的可怜，这是遏制中国足球稳定发展，限制中国足球水平提高的根本原因。
由于历史的原因，在过去很长的时期里，中国经济水平不高，教育发展缓慢，人均收入也很低，学校的体育教育和体育场馆远远不能满足学生必要的体育活动和发育成长的需求。
尤其是最近十几年来，在升学率的指挥棒指使下，中小学的教学活动几乎完全围绕著提高升学率来服务，在为青少年充当加速器的教育环节，应试教育的主题魅影挥之不去，所有的学习子目录似乎都在为最终的高考竞夺做着铺垫，身体与精神上的体质强化、平衡谐调发展问题被轻易剥夺与舍弃了。
有资料显示，全国超过2 / 3的学生每天锻炼时间不足1小时，近1 / 4(且有扩大之势)的学生每天基本不锻炼。德智体全面发展几成一句空谈，由此所造成的“学习机器”、“纤弱书生”、“知识亚健康患者”和高分低能儿层出不穷。
体育和音乐、美术等等与升学没有直接关系的课程被挤占压缩直至消亡，学校的体育场地被挪作他用，体育活动时间被以各种理由免去，学生参加体育运动的人数和时间越来越少，体质越来越差。
2005年有关部门曾经做过一些调查，我国青少年的体质比韩国日本相比已经有明显的差距，据教育部、科技部等部委从1984年到2004年组织的数次全国学生体质健康调研报告显示，学生耐力素质在20年里持续下降，速度、爆发力、力量素质呈阶段性下降，学生中超重与肥胖检出率不断增加，视力不良检出率居高不下。
调查指出，中国学生的锻炼意识远远不及韩日学生。大多数中国学生仅在体育课时间参加运动，而中国学校安排的每周体育课时间也少于韩日学校。
调查说韩国学生大都喜欢一起参加运动，虽然强度大，但觉得很有意思。日本大概有2／3的孩子很爱锻炼，活动形式也很随便，棒球、排球或篮球。而北京大学生则表示身边很少有同学在课余时间主动去锻炼。
2002年，我在日本世界杯期间亲眼目睹日本中学生课后时间踢足球的热闹场面：
体育活动不足和体育锻炼不够是当前国内青少年普遍存在的问题。据2005年有关部门对全国10多万名学生的调查表明，2／3(66%)的学生每天锻炼时间不足1小时，近1／4(24.8%)的学生每天基本不锻炼。
面对这种严酷的局面，中小学生中喜爱足球、能够经常踢足球的人数自然是越来越少是必然的。
中国有１３亿人，但足球人口却少得可怜。据权威人士透露，我国青少年足球人口（以每周进行两次足球训练计），才５万人！这个数字令人吃惊。据说还没有多哥多！
荷兰是个小国只有1500万人，但人家每１５个人中就有一人踢球，足球人口远远超过我们。在亚洲，按照足球人口排序，中国根本就排不进前十位，所以说，冲不出亚洲并不是什么难以理解的事。
第二，扩大足球人口的希望：
4月23号 中共中央政治局召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。
会议强调，广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。要全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
会议指出，当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作的机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育工作网络，形成全社会珍视健康、重视体育的氛围，培养青少年良好的锻炼习惯和健康的生活方式，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。
会议强调，要加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力。各级党委和政府要把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，进一步完善加强青少年体育的政策保障措施，加强对学校体育工作的督促检查，为实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件。教育、体育、卫生部门和共青团、妇联组织要加强对青少年体育、卫生、健康工作的组织、指导、服务，加强家庭和社区青少年体育工作，为青少年健康成长创造良好氛围。学校要把增强学生体质作为教育的基本目标之一，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，全面实施《国家学生体质健康标准》，切实抓好青少年学生体育工作的落实。
中共中央政治局专门讨论了与学校体育有关的议题，这是过去少有的。这充分说明了中央高层对体育工作的重视，也说明了中央高层重视青少年体质、学校体育问题的严重性。
体育运动的终级目标应该是增强国民的身体素质，培养民族积极进取的健身精神。
加强青少年的体育工作则是“长久大计”。它比办好奥运会的任务具有更大的战略性、更强的长期性，当然也需要另一个“举国体制”来确保完成。这也许是全国人民更加殷切的愿望：整个青少年的身体素质提高了，竞技体育的“举国体制”才能建立在更加广泛和扎实的基础之上。
中央高层已经看到青少年体质问题确实已呈现出危机的苗头，再不抓就有恶化的趋势了。
过去我们靠“举国体制”，迅速地提升了我国的竞技体育水平，进入了世界体育强国之列。在以加强青少年体育工作为中心的大众体育和全民健身上，充分利用用“举国体制”的优势和特点，以政府介导、社会支持、家庭关心、公众支持等多种多样的手段，使我们的国民健康素质尤其是青少年的体质得到提高，一定会收到明显的效果。
最近教育部近期出台了一系列有关加强学校体育工作的重要措施。
例如实施学生体质健康标准制度，将达到标准作为学生评选三好生，毕业的基本条件之一，鼓励学生积极参与锻炼；较大幅度增加体育课时,体育课的学分成为高中阶段所有的学科当中学分最多的学科；实施初中毕业升学体育考试，推动体育考试内容和方法的改革等项措施。
充分发挥“指挥棒”的导向作用是现行经济和教育体制下加强体育教育工作的强大推动力，相信在未来的一个时期学校体育发展会迎来一个美好的春天！
由于一个时期来学校和家长只关心升学，有意无意中扼杀了孩子们踢足球的热情，这和中国文化有关系，和社会氛围也有关系，过于功利和极端。
间接地看，近一个时期，一方面由于主管部门的工作不力，一部份从业者的不自爱，假球黑哨以及媒体的恶性炒作使得中国足球的“搞臭了”，成了某些媒体和民众的“公共痰盂”，不分青红皂白都来往里吐上一口，表示自己的“道德正义”，好像足球运动本身就是坏的东西。
其实，足球是一个娱乐性、竞争性极强的健康的运动项目，孩子喜欢足球是天性，踢球就是为了快乐、好玩，不要把青少年踢球的事搞得那么功利性，只要有足够的场地，只要多给他们点时间和空间、尊重他们喜欢踢球的天性，少点干预，少点功课和考试，中国足球人口就能像野草那样疯长起来。关键是要解放孩子、解放足球。
如果，踢球就是为了做球星、挣大钱,这种见识过于狭隘和极端，这不是开展青少年足球运动的初衷，反到会扼杀青少年踢球的乐趣和积极性。
踢足球的青少年多了，孩子们的身体素质提高了，有足球天分的孩子自然而然就会涌现出来，足球的金字塔塔基打好了、坚实了，中国足球的提高就是水到渠成了。
以2006年有关部门的统计为例中国的各级学校在校生总数是2.2亿，如果仅以千分之一的比率计算可能踢足球的孩子就达到22万人。
应该指出，由于教育发展跟不上经济发展速度，某些主管部门对学校建置中对体育场馆的重要性认识不足，大部分中小学没有足球场地甚至只能在马路上跑步。即使是中央重视，教育部采取了一系列加强学校体育的措施，但是没有场地仍然是“巧妇难为无米之炊”。
不久前，教育部在对国内大学进行考核评估时，将体育（足球）场和体育馆作为硬指标纳入验收内容，这是值得倡导的好办法，希望今后对中小学的体育场地也有类似要求。
（待续） |
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楼主: 肥羊
发表于 2008-2-17 18:41
发表于 2008-2-18 12:10
