寻教外语的好老师

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1# 叮叮


找到家教了吗？能介绍给我吗？

runnerdx

语感的确很重要，我现在在辅导一个朋友的女儿（初二）的英语，我发现她的最大弱项就是还是不习惯英文思维，比如总是忘记要用过去式、第三人称单数，而是都用动词的原型表达。例如：Sean accepted Jen's invitation to her birthday party. 这个孩子会说成：Sean accept Jen's...

要提高语感，还是要多看多听native speaker的文章和对话，看原版电影也是不错的方法。我认识两个英语（尤其是口语）超好的中国人都是通过看电影连成的，其中一个大学期间就在新东方教口语了。

runnerdx

初中生看原版电影，最好还是看动画片，因为我发现动画片的发音比较标准（比如，没有southern drawl),单词量也适合。推荐《Up》（飞屋环游记）。

鸣虫

我怎么觉得语感好（尤其是小孩）就是脱口而出，但语法不一定正确，就像我们中国人口头语似的。楼上说的孩子说话时想不起三单、过去式正常。
我的孩子已过了三一七级了，学的LIY，语感很好，英语思维习惯也是LILY倡导的，但是没有系统学习语法，应试不行，一说话有不少语法错误。

runnerdx

其实口语和笔头还是有区别的，国内考试的思路和书面表达的思路近似，更强调语法。有句话说：对话使人敏捷，写作使人精确。

我说的那个在新东方教口语的女孩，口语真是好，如果是口语化的邮件，也看不出是非英语母语人士写的，但是遇到正式的写作，比如写留学文书，还是会有不少错误。

不过，我觉得有了语感，语法还是比较好补的（如果用心学的话）。

我跟一个外教讨论过，他说应试英语教育和能力英语培训的目的不同，2者不能兼顾，（他说他做不了应试培训，因为很多语法点他解释不清，只是知道就得那么说）。我倒是认为：英语考分高的人不见得能将英语运用自如，但是如果真的具备了高的英语沟通能力，考前集中准备一下，应试的问题不大。总之，学英语还是得以提高沟通能力为重点。

说句实话，我觉得现在用的中学英语课本（北师大和McGraw-Hill合编版）和比20年前我读中学时的好多了-英语更地道，形式更活泼。举个搞笑的例子：我上学时书上说橡皮是rubber，但是后来发现，在美语里，rubber是安全套的意思，地道的说法应该是eraser。 现在的课本就不会有这种问题了。

鸣虫

谢谢楼上的，学习了。

海之情

各位都太浪漫了。中学一个重要的目标是中考，要在中考中得到好成绩。要背单词、短语的用法，句子语法。词法，句法，才是得分的根本。高考同样如此。什么外国人的思维，流利的口语，都是不切合实际的浮云。

runnerdx

不同意楼上的，新课标改革以后还是比较注重交际的，而且近几年的考题是一年比一年更偏重这个的了，题目也越来越灵活了。况且，背单词、语法如果脱离了语境和应用，一是效果不好，二是也很枯燥。

其实学英语最重要的还是兴趣，如果调动了孩子的积极性，让他（她）觉得能学到地道的、有用的英语，他（她）自己就能主动去学了。

rebeccapu

RUNNERDX妹妹，想不到你还是英语的行家啊~
什么时候有时间咱们讨论下孩子的英语学习，我也正困惑呢
我家闺女学了五年LILY，我发现应试没有优势，为了夏天考BET2，放弃了LILY思维英语，报了新概念，也不知选择正确不？

runnerdx

Rebecca，
我现在在教一个初二的小女孩，基本上是按她的课本走的，但是我觉得我的方法还比较灵活，不是那种死扣课本的。我在设计题目的时候加了很多实际交际的东西，而且也定期让她写电影的观后感什么的。

我不太了解Lily和BET2，但是如果是只是偏重口语的话，那可能短期内对应试帮助不太大，你可以让你女儿多写作文，因为写作和口语相比起来，跟学校里考的内容更接近。口语对语法和正确性的要求都比较低。不过写了作文，还是要找人给修改的，不然写错了也不知道。

另外，如果要提高成绩，还是要结合课本和大纲。学习应用性英语和把课本知识弄扎实，要双管齐下。

RUNNERDX妹妹，想不到你还是英语的行家啊~
什么时候有时间咱们讨论下孩子的英语学习，我也正困惑呢
我家闺女学了五年LILY，我发现应试没有优势，为了夏天考BET2，放弃了LILY思维英语，报了新概念，也不知选择正确 ...
rebeccapu 发表于 2011-1-4 13:02

良好

假期想给孩子寻一个一线语文，英语家教。

海之情

语感的确很重要，我现在在辅导一个朋友的女儿（初二）的英语，我发现她的最大弱项就是还是不习惯英文思维，比如总是忘记要用过去式、第三人称单数，而是都用动词的原型表达。例如：Sean accepted Jen's invitation t ...
runnerdx 发表于 2010-12-22 21:36

您说的太浪漫了。现在的学生，语文数学物理化学乱七八糟一大堆，做不完的卷子，哪有那么多的时间来花在英语上？所以，在有限的时间内，统筹安排时间，取得各科高分才是王道。您所说的那个孩子的弱项，我认为恰恰是忽略对语法的学习造成的。要初二的学生习惯英语思维，要求有点高了吧？那些过六级的，有几个敢奢谈英语思维？当然，我所说的记句法、词法和语法，绝不是孤立的死板的死记硬背，而是在具体的、典型的句子中记。要多记一些典型的、地道的句子及表达方式，来培养语感。

海之情

LILY上过，RISE上过，有点小小发言权：
老师发音水平较差，与RISE比天上地下，可恶的是还让孩子在课堂上用复读机录下回家反复听，真是糟蹋英语。上了一年RISE，老师发音相当好，不过感觉好像也就这一个优点了。不是给RISE做广告啊。
教材水平较差。LILY的成功之处是较早的开发了儿童英语教育细分市场，培养了孩子大胆开口讲英语的勇气和习惯，只是讲出来的英语是何水平就天知地知了。