求教

茜茜公主

小女有时也这样，占有欲很强，没别的办法，只有苦口婆心地说教，引导，但不能简单说教，可以用小故事来引导他，这方面的小故事很多。

我们的家

孩子从2岁开始就以自我为中心,对自己的物品,有着强烈支配,占有的意愿.
您描述的孩子的这些行为是以自我为中心的突出表现.有时他会用打来表达他的不同意,不喜欢的态度.
孩子在形成自我,这是好的一面.但有时强调自我的孩子就忽略了别人的感受.
您的孩子已经上大班了.发现这样的问题,千万不能着急,通过沟通,了解孩子当时的想法,尽量让他自己想出来解决的办法.
例如:--小朋友跟您借书你为什么不借给他呢?
        他好好说你都不借给他,你觉得他会怎样想呢?

孩子妈

我觉得孩子天生不会说那么多“说辞”，找理由。是不是周围有这样的人或电视里， 比如大人打电话时推卸责任， 交涉过程中据理力争，强调自身工作内容等，让他听到了。
我的孩子们偶尔出现这种情况， 但不讲歪理由。不原意给，就是想自己随时拿着，不会费力去想别的孩子难受呀等等， 那是大人的方式。有一次我孩子不给客人小朋友玩具，是个新的， 刚从麦当劳那回来，做了说服工作也没用，我就放弃了。但之后的那一天我告她为这事我不高兴，她这样下去以后长大没小朋友玩，当天晚上她就说“明天拿去送小朋友”，我马上及其夸张地表扬她。但后患是以后还得告她不能什么都给别人，如施舍乞丐等。
我还经常给孩子们的老师打电话或发短信，目的是让老师明白我依赖她，信任她能教育好我的孩子。所以有时候老师会代替我为孩子作主，兴趣班，舞蹈表演领舞，上电视（注：我孩子都相貌平平）等等。

钢琴谷

想学钢琴吗？13810562659

rui

我的儿子9月份上的幼儿园大班，昨天我很荣幸的被老师请去沟通了一下。老师说孩子最近在幼儿园表现有点冒尖，特别淘气，经常主动跟别的小朋友打闹，（我感觉就是贱着）。还有，老师批评他的时候他总说是别人先打的他；他自己带书去幼儿园的时候，别的小朋友很客气的跟他借着看，他会说“很抱歉，不能借给你看”。玩幼儿园玩具时，即使他暂时用不到的东西，他也不让别的小孩动。老师批评他跟小朋友闹是，他总检着比他闹得还凶的人说“他比我闹得还凶呢”。我想跟大家交流一下，孩子的这些问题你们碰到过吗，怎末跟孩子和老师沟通效果会更好