牺牲母语 英语无法承受的代价

亢龙有悔

牺牲母语 英语无法承受的代价
大环境的影响，培训机构的鼓吹，逼得家长们无法招架，似乎只有把孩子培养成“英语神童”才对得起孩子，“英语第一，汉语第二”的想法占据了一些家长们的心。结果2岁就满口“美国片子”却不会一句唐诗的大有人在，孩子的语言启蒙教育一下子变得混乱不堪。

据报道，南京的园园才刚2岁半，说一口让别的家长羡慕不已的英语，可他的父母却苦恼不已。原来，园园的父母都是英文专业出身，从小就非常重视孩子的英语教育。从孩子出生起，夫妻俩在孩子面前就只说英文，家里的电视、广播都只放英文台，连请的保姆也要用英文带孩子。为了给孩子营造纯英文环境，他们甚至不让爷爷奶奶跟孩子说话，更不让园园跟别的孩子玩。现在，园园的英文水平确实要超出其他孩子一大截，可问题也来了。由于园园从小缺乏与人的交流，他的表达能力很差，人也变得孤僻内向。眼看快要进幼儿园，可他连简单的中文句子都说不了几句。

这个例子比较极端，但确实反映出目前很多家长在孩子的英语教育问题上存在的错误心态。他们往往认为，趁孩子年纪小接受能力强，把自己感到最难学的第二语言先掌握，至于母语中文，反正生活在中文环境里，将来再补也不迟。但家长们忘了，语言是用来表达和交流的，儿童英语应该主要培养兴趣，提高孩子的语言敏感性，教学方法上应符合年龄特点，不应以牺牲母语为代价。

牺牲母语的代价如今可能只体现在孩子说不好汉语上，长远看，还有很多困难等待着家长们，普通中国家庭的孩子，不会有太大的可能性从小就生活在全英语环境内，中文将是他们生活的主要环境，中文不好势必会对生活造成障碍。随着孩子年龄的增长，他们学习语言也不可能只停留在“说”上，他们还将面临翻译、写作等等，中文功底不好，思维出现断层，一切与语言有关系的交流活动都会受到影响。

提高全民英语水平要从孩子抓起，学英语需要营造语言环境，这是我们这一代“大人”由教训中总结出来的经验。只是，切莫让“英语就是一切”、“英语高于母语”的错误想法害了孩子。