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标题: (转)北京高考状元被哈佛耶鲁等11所名校拒绝 [打印本页]

作者: 水木移花 时间: 2010-6-28 11:50
标题: (转)北京高考状元被哈佛耶鲁等11所名校拒绝
今年北京高考理科状元是人大附中李泰伯，他的分数高达七百零三分，且还有另外廿分的竞赛加分。

李泰伯在人大附中有很高的知名度，他是第一实验班的班长、人大附中学生会主席，模拟联合国大会主席，三次获得大陆全国高中数学联赛北京赛区一等奖，各科大考经常名列前茅。

不过，李泰伯今年申请出国留学却遭到美国顶级名校拒绝。李泰伯在高考前向美国哈佛、史丹福、耶鲁十一所排名前廿名的美国名校申请入学，但全遭拒绝。

北京学美留学公司执行长张恒瑞指出，美国名校选择留学生的标准不纯看学业或科展的表现。他说，东方人重视各种头衔、洋洋洒洒的奖状或经历，但对美国名校来说，他们更看重学生的综合素质，尤其是学生内心世界里最真诚、最有兴趣的部分。

美国学校会看学生是否真心投入某件有意义的事，而不是有计划、有目的性的参加。美国名校对非自然、看得出人工操作的痕迹者，通常都不会录取，即使学科成绩满分亦然。

作者: 缇娜 时间: 2010-6-28 11:53

作者: 水木移花 时间: 2010-6-28 11:57
看看家长们成天带着孩子去上这班那班，一大堆摞成山的证书奖状，可从没有人问过，这些东西，都是孩子真心喜欢，真正感兴趣的吗？我们教育的价值标准，从不把孩子和学生当成个体的人，只当作标准化的产品。

作者: 大胡子 时间: 2010-6-28 12:15
中国的教育存在很多问题，很畸形..............

曾经俄罗斯有位国际数学大师发表过看法，很难理解为什么那么多的中国小学生热衷于奥数的学习。

作者: 芳邻 时间: 2010-6-28 13:37
我有点不信.毕竟这位状元身兼这么多职务,不太会高分低能吧.

作者: 燕小乙 时间: 2010-6-28 13:58
中国的教育界早该反思了。

作者: bessie 时间: 2010-6-28 14:06
这样的状元在国内前途、仕途都不会差的
咱们这里看重的正是人家美国不看重的，呵呵

作者: boy77 时间: 2010-6-28 15:04
这篇文章肯定掩藏了很多东西
任何表象背后总有理由，如果这些表象是真实的，未经加工和选择性突出的

作者: ang_e 时间: 2010-6-28 16:15
[转]哈佛为什么会拒收中国高考状元？
高考状元，每年夏季都是搜索引擎上的热门词汇，结束了高考周以后，接下来便是成绩的公布，而高考状元也是每年被很多朋友津津乐道的话题。他们是天之骄子，是老师和学生们骄傲与羡慕的对象，可是最近，我却看到这样的新闻，说是有六成的高考状元被美国的一流的大学拒绝。
这种新闻以前也有类型，无外乎是中国高考制度的问题，主要说的是中国的高考状元都是高分低能的类型，大家一看到这样的标题也会发出这样的感慨。可是这些年的高中学习还是有所改变，想要真正取得高考状元，高分低能怎么可能实现。单是看现在的高考试题加上各个大学的政策，高考状元者更是知识储备充分者。
其实，我仔细阅读这个新闻的时候是带着质疑的态度，这个新闻中写到，外国的一流大学，他们需要的是全面发展的学生，学生应该具备的优秀的品质，还应该是兴趣广泛者，更重要的具有自己的独特的性格。从新闻中这些回答就可以看出，一流大学并不是拒绝高考状元，只是不希望只拿分数说话，用分数来决定命运。这样理解的话，我倒是可以接受。
状元，这个由古至今的词汇在国人心目中都是第一的位置，我们的高考制度决定了我们必须有一套的标准去遵守，即使有各种各样的言论，好的，坏的，争论的东西，但是不可否认的是现在的高考制度依然需要进行下去。很多人都会注意到它在逐年的更改中，渐渐希望可以跟上时代的脚步，希望可以让更多的人满意，让更多的人去适合。
回到原先的话题，国外一流高校不喜欢中国的高考状元，这句话应该理解为是不喜欢只有成绩可以展现给他们看的高考状元，这就是最根本的原因。其实，任何一所大学都是如此，分数是考生的一个衡量手段，但绝不是单一的手段，学生在各方面的素质也在衡量的方面。不同学习有自己的衡量标准，学生的综合性成为时代发展的潮流。
想要公平，这是每个国家在选拔人才上都需要去做的事情，可是每个国家都有自己不同的情况，相比较而言，我们国家的高考制度是适合于国家的发展，而美国当今的高校选拔也符合他们的要求，所以即使需要有所改变也是与时俱进的发展中。
就拿今年的清华大学来说，就开始进行这样的变化，在招生上也采取了不同的方法。在我的了解当中，今年的录取方式会更加的多元化，这样以来综合的优秀素质或是独具专长的学生都会有机会上清华。真正的高考状元不在是上北大清华的唯一标准。“在多元评价机制下，值得我们关注的优秀学生不仅仅是学业优秀一种。”清华大学招生办公室的主任孟芊的话倒是与我们今天谈论的话题有关。分数不是唯一的标准，现在的大学不管是国内或是国外，综合素质的考量都极为的重要，国家这几年的高校自主招生，高考试题的改变，加分政策的实行等等这些方面都是在逐渐的改变。
写到这里想为现在的高考状元说句好话，针对于高考状元的话题，就像我前文所说的那样，高考状元在人们的心目中并不是只要努力学习便可以获得的。学习在于勤奋，而真正在一个大省可以拿到第一的成绩，不管是学习的深度，广度，学习技巧，心理上的坚持度这些都是他们的优秀品质。所以往往这些高考状元的综合素质也非常好，尤其是当今时代的高考状元们，多元化的他们在综合能力上也很突出。

哈佛拒绝高考状元，说到底只是在拒绝中国的评分标准，他们有自己的一套判断标准，在不同的地方，标准各不相同，想要上哈佛就要符合它的标准。今年的高考状元还没有出炉，不过可以肯定的是越来越多的高考状元在综合能力和自我素质上会更提高。

来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f25fe240100j8q4.html?tj=1) - 哈佛为什么会拒收中国高考状元？_张宇东_新浪博客

作者: 薰衣草 时间: 2010-6-28 16:29
状元自己的回复和原因分析——为自己的留美申请说两句 http://blog.sina.com.cn/s/blog_68fa99c70100jryz.html?tj=1

作者: 山外山 时间: 2010-6-28 16:45
也许还有意识形态方面的原因

作者: 侯宝 时间: 2010-6-29 10:19
状元自己博客写的不错，有才...

作者: 飞得更高 时间: 2010-6-29 11:08
中国的教育早应该反思
中国的家长更应该早就反思了
现在教育界里种种不良行为有很多都是家长哄抬起来
并且由于家长的不甘输在起跑线上(我一直认为这个名词非常可笑）
甚至是家长对孩子的评价指标愈演愈烈
直接影响了家庭内部教育、对老师的评价、对学校的评价、对成功的评价。。。。。
这些难道不是家长应该反思的吗
家长把所谓成功的人生路设计的狭窄、功利、指标明确
看看多大比重的家长在幼升小、小升初的择校花费不菲的财力、十八杆子打不着的关系都要努努劲
这些都有必要吗
这些难道不是促使中国教育越来越功利化的动力之一吗
最为这回的最小的最广泛的单元
我认为最急需反思的是家长
到底培养孩子的大目标是什么
希望孩子做一个什么样的人
我并不反对孩子在业余时间学习很多东西
这也是提高孩子素质的有效方法
通过我和年轻人的接触（当然，不全面，我只比较熟悉北京的）
可以深刻的感到现在小孩们整体素质
包括身体和思想都远比我们年轻时强很多成熟很多
但我反对有些家长一边做着不利于孩子成长的灰色事情一边还要呼唤社会公平(不针对前面的任何发言，因为这种现象太普遍了）
具体到今年的这个状元
我丝毫不认为录取与拒绝对熟悉他的人对他的评价会有什么改变

作者: 晨曦 时间: 2010-6-29 11:17

中国的教育早应该反思
中国的家长更应该早就反思了
现在教育界里种种不良行为有很多都是家长哄抬起来
并且由于家长的不甘输在起跑线上(我一直认为这个名词非常可笑）
甚至是家长对孩子的评价指标愈演愈烈
直接影响了 ...
飞得更高发表于 2010-6-29 11:08

冒昧的问一句：您有孩子吗？您的孩子面临升学的问题了吗？

作者: 烟霞 时间: 2010-6-29 11:29
各国评价体系不同，很正常，本来评价体系就应该是多元的，没有什么反思不反思的。如果你的孩子在中国受教育，那么就适合中国的教育体系，要是想出国，就按照目标国的评价培养，没有什么对和错是与非的。不用一说被外国名校拒绝就怀疑这反思那的。

作者: 飞得更高 时间: 2010-6-29 11:31

冒昧的问一句：您有孩子吗？您的孩子面临升学的问题了吗？
晨曦发表于 2010-6-29 11:17

我是什么情况
不影响您发表您自己的观点吧
您尽管说好了
如果是针对我的帖子进行评论
也尽管说好了
不用具体情况具体分析
本身只是事情的探讨而已
每个人的意思表达清楚了就可以了

作者: 晨曦 时间: 2010-6-29 12:40

我是什么情况
不影响您发表您自己的观点吧
您尽管说好了
如果是针对我的帖子进行评论
也尽管说好了
不用具体情况具体分析
本身只是事情的探讨而已
每个人的意思表达清楚了就可以了 ...
飞得更高发表于 2010-6-29 11:31

呵呵，没别的意思，只是觉得您并未从一个家长角度去分析。
这个话题比较长我简要说几条吧：
1、每个家长都希望自己的孩子快乐的成长，不愿意孩子在很小的年龄就被学习压力所困扰。
2、每个家长都希望孩子受到良好的教育，现实是高中有至少20%的学生被分流，高考更高。
3、当一个规则确定好后，家长能做的只能去适应规则，如果说不就意味孩子有可能在幼升小、小升初时被甩下。
4、家长和老师都认为学奥数没用，但为啥还要学，因为它是用来淘汰别的孩子的，即使没有奥数也会有其他。
5、成绩是相对的，门门90分并不说明优秀，更重要的是你的成绩能够有学上，或者有好学校上。
6、无数的家长在耗尽人力物力财力培养着孩子，不要怀疑他们反思自己反思教育的能力。
7、家长才是这个规则最大的受害者，老师和家长都是生产同一规格产品的生产线上的零件而已。

作者: runyin 时间: 2010-6-29 12:42

作者: 水木移花 时间: 2010-6-29 13:12

这个话题比较长我简要说几条吧：
1、每个家长都希望自己的孩子快乐的成长，不愿意孩子在很小的年龄就被学习压力所困扰。
2、每个家长都希望孩子受到良好的教育，现实是高中有至少20%的学生被分流，高考更高。
3、当一个规则确定好后，家长能做的只能去适应规则，如果说不就意味孩子有可能在幼升小、小升初时被甩下。
4、家长和老师都认为学奥数没用，但为啥还要学，因为它是用来淘汰别的孩子的，即使没有奥数也会有其他。
5、成绩是相对的，门门90分并不说明优秀，更重要的是你的成绩能够有学上，或者有好学校上。
6、无数的家长在耗尽人力物力财力培养着孩子，不要怀疑他们反思自己反思教育的能力。
7、家长才是这个规则最大的受害者，老师和家长都是生产同一规格产品的生产线上的零件而已。晨曦发表于 2010-6-29 12:40

个人认为这个说到点子上了。虽说各国教育状况不同，评价体系和标准也不一样，但是总感觉不能违背人类社会普遍的教育规律。很多年来很多人都提出教育是立国之本。但如果整个教育体制在权力和利益面前被扭曲，被强暴，那么国家的根本和基础也就要受到威胁。无论奥数，还是升学，其背后权与利的交易如果不能根除，法律监督如果不能建立和加强，那么所有学生，家长和老师都要一直陷在这个深渊里，无助无望。当然也有人会说，我们除了遵守规则，还能干什么？我想如果全社会都能掀起反思的浪潮，相信病态体制被纠正的日期也会快些来到。

作者: 凌子 时间: 2010-6-29 13:43
作为多年的一线高三教师和高三班主任，我对中国教育的最大感受是：中国教育什么都有，就是没有人，既没有教师这样鲜活的“人”，也没有学生这样鲜活的“人”。教育的最大功能就是磨平你的独立思考和思想，为你今后步入社会成为奴隶和机器做好准备。

作者: 谁谁 时间: 2010-6-29 14:43
中国萿后吗? 美国牛, 美国没有状元, 何时反过来,美国状元想上清华,北大,清华北大也给拒了.

作者: zhangqing 时间: 2010-6-29 14:51
随着孩子年龄的增长和年级的升高，越来越强烈地感到，自己在“孩子受教育”这个问题上，被强迫、被绑架、被动摇、被纠结甚至被强暴...... 直至被屈从，原来美好的憧憬和愿望正在被现实的教育体制和社会环境一锤一锤地击碎。
许多家长无力反抗，只能选择逃离。据报道，一些大中城市的学校高考前出现了留学“空巢班”，保守估计有的重点学校高三毕业班的出国率超过10%，并且还有增加的趋势。
想想这些重点学校的高三班学生和家长在上重点学校之前，是否也曾经历了重重的煎熬和磨难，可最终却选择了逃离当前的体制。
当对教育体制的反思仅仅成为家长的反思的时候，反思就仅仅是反思。难道家长们在遭遇精神强暴的同时，还要背负反思的责任吗？不要指望家长们的反思能掀起“教育革命”，家长们只是可怜的、被利用的弱势群体。

作者: 水晶骨头 时间: 2010-6-29 15:16

我对中国教育的最大感受是：中国教育什么都有，就是没有人，既没有教师这样鲜活的“人”，也没有学生这样鲜活的“人”。教育的最大功能就是磨平你的独立思考和思想，为你今后步入社会成为奴隶和机器做好准备。凌子发表于 2010-6-29 13:43

要害！顶这句！

作者: 飞得更高 时间: 2010-6-29 15:16
如果家长在孩子教育这样的饿大问题上只是悲观的认为是受害者是弱势群体
那我也不好在说什么了
没有什么必要大家想的要一致
我经常跟家长说
孩子的路的大方向在家长
在于家长如何认知这个世界
如何上升到体制讨论那就更没必要了

作者: 飞得更高 时间: 2010-6-29 15:18
第一行的“饿”去掉
最后一行的“如何”应为“如果”

作者: 甘果 时间: 2010-6-29 15:57
本帖最后由甘果于 2010-6-29 16:03 编辑

....

作者: 八亩堰 时间: 2010-6-29 16:36
理科状元自我剖析“六不足”
除美国名校不可捉摸的录取标准外，李泰伯现身说法分析申请美国失利的六点内因：一是起步晚，直到高二才开始准备，对美国的认识有限。二是2240的SAT成绩虽然还不错，但CR和Essay的得分偏低。三是美式竞赛AMC-AIME系统成绩不算最好。四是不了解很多讯息和包装手段。五是过于全面的展现自我中忽略了重点，“一两个闪光点远远胜过几百个闪光点，因为你能被阅读者记住”。六是“我全部要了全奖，税单的收入少得可怜”。他希望这些对怀揣美国留学梦的学弟、学妹有所帮助。尽管申请失利，但李泰伯说，让他感到自己最成功的一点是，他敢于自己去申请全奖，抵制中介，坚守着一个真实的，没有被“专业人士”包装、咨询打乱的自我

作者: 小扫把 时间: 2010-6-29 17:36
为何非得去美国上学才能证明自己的能力呀? 骨子里还是崇洋媚外惹得祸.

作者: 绿野仙君 时间: 2010-6-30 01:24

为何非得去美国上学才能证明自己的能力呀? 骨子里还是崇洋媚外惹得祸.
小扫把发表于 2010-6-29 17:36

“金钱是万能的”这句话是错的，但要是得出结论“不要金钱才能万能”，那还不如认为“金钱是万能的”

作者: 大头宝宝 时间: 2010-6-30 09:07
塞翁失马，焉知非福！在年轻时遇到过挫折，总比年纪大时才遇到好

作者: 芳邻 时间: 2010-6-30 09:38

理科状元自我剖析“六不足”
除美国名校不可捉摸的录取标准外，李泰伯现身说法分析申请美国失利的六点内因：一是起步晚，直到高二才开始准备，对美国的认识有限。二是2240的SAT成绩虽然还不错，但CR和Essay的得分 ...
八亩堰发表于 2010-6-29 16:36

我总归是不同意这种说法:一个理科状元被美国名校拒就是中国教育不行.

作者: 芳邻 时间: 2010-6-30 09:42

为何非得去美国上学才能证明自己的能力呀? 骨子里还是崇洋媚外惹得祸.
小扫把发表于 2010-6-29 17:36

倒不一定是崇洋媚外,什么时候北大清华,在世界大学排名上能够有比较靠前,比较好的名气,或者什么时候跟哈佛耶鲁一样了,那么大家也就不用留洋去国外的名校深造了.

我觉得这跟有能力的人去赚钱多的公司是一样的道理.

作者: 如此 时间: 2010-6-30 11:52
不管高考状元的能力是高是低，中西方教育的目的都是培养学生的能力，中美的差别在于方式和文化上。比如就拿早上孩子该吃什么这个问题来问中国妈妈和美国妈妈。一般中国妈妈会自己决定孩子该吃什么，煎饼加豆浆，以前我妈总是把这些摆在餐桌上，我的自主权仅限于吃多少。而美国妈妈会问孩子早餐要吃什么或者问吃面包还是土豆，孩子有选择吃面包还是土豆的权利，孩子有更多自主权。再比如我们刚开始学英语的时候，当客人来到家里面，英文招待客人说：“coffee or tea”或者“would you like something to drink”,不过这是典型的美国环境，在中国其实日常绝对不会这么说，主人通常倒一杯茶给客人，然后说；“请喝茶”。这就是差异。看看我们的老爸老妈把学校准备的多好，不惜血本；老师把课本背的多好，我说你记是一字不差；政府把考试的独木桥搭建的多好，千军万马任你怎么踩就是不垮。学生需要做什么，他们仅仅需要闭上眼睛、伸直了脖子、张大嘴，看谁的胃口好。还有，记得有一次在广场上看一个老外放风筝，在他旁边观看的是他的中国女友，突然风筝的线不知道为什么断了，他的女友立即说：“噢，风太大了，把线都刮断了。”老外似乎不这么看，他普通话不怎么样，勉强能听出来说的是：“这线不好。”我在旁边就想，这可能就是中外教育的不同导致的结果，当一件事没有按照预定的方案进行时，我们一般会分析是什么干扰了它的运行，而老外会分析方案本身有什么问题。看问题的角度和出发点的差异显而易见，其实高考状元很有才，如果他生活在美国，可能这些前十的学府争着录取他呢，不过那只是假设。高考状元当然有无数荣耀，不过这些在老美来看都是“风”，他们更关注“线”本身怎么样。如果状元郎能拿出自身各个方面能力出众的适合老外看点的有力证据，我想情况会有所不同。

作者: 杨柳青青 时间: 2010-6-30 12:42
小伙子文笔不错

作者: 名叫狼的羊 时间: 2010-6-30 13:15

这篇文章肯定掩藏了很多东西
任何表象背后总有理由，如果这些表象是真实的，未经加工和选择性突出的
boy77 发表于 2010-6-28 15:04

同意这个观点
这事儿有些不太正常，相信这孩子的能力不管是在美国还是在中国的学校都会是很出众的
其实现在中国学校一样很注重培养孩子的能力，我认为在搞清事情真相前还是先别一股脑的骂中国教育
有内幕，我肯定！

作者: 依山 时间: 2010-6-30 13:53
国内是灌输，不是教育

作者: 玉玉妮妮 时间: 2010-6-30 14:09

作为多年的一线高三教师和高三班主任，我对中国教育的最大感受是：中国教育什么都有，就是没有人，既没有教师这样鲜活的“人”，也没有学生这样鲜活的“人”。教育的最大功能就是磨平你的独立思考和思想，为你今后步 ...
凌子发表于 2010-6-29 13:43

是！
所以，以后我会为女儿选个快乐教学的学校，有了能力出去上学
就像我们当初用了多少的时间背和学那政治------考研的时候马哲几乎让我吐血-----回头看，荒废的时间，浪费的精力，完全没有意义

作者: 玉玉妮妮 时间: 2010-6-30 14:21

为何非得去美国上学才能证明自己的能力呀? 骨子里还是崇洋媚外惹得祸.
小扫把发表于 2010-6-29 17:36

出去也不是为了证明什么能力
或许是，想要什么，自己去实现好了----喜欢国外的环境，氛围，生活方式等等等等，去了，适应了，被接纳了，生活下去了，-----所有这些，是个人的选择和自由

作者: 皮皮 时间: 2010-6-30 21:52
被拒并不能说明是低能，每年申请哈佛的高分生有很多被拒的。哈佛需要一部分高分生，也需要能出赞助的学生，还要一部分名额给家境欠佳学习中等的孩子等等。所以没必要为一件事否定一切。想将来申请国外大学的孩子除了考试分数，还要注意社会实践、论文、推荐信。尤其是推荐信，必须要有打动人的地方。同学的孩子（在四中）今年申请斯坦福，被拒，是因为去年四中有一个孩子被录了，但放了斯坦福鸽子，造成诚信问题。所以，被拒的原因五花八门。

另外，到底为什么出国？自己的孩子适不适合出去？这个问题得好好想想，不可能都不回来吧，回来不适应的人也不少，海带也不少呀。

作者: 以德服人 时间: 2010-7-1 00:11
看了他的博客，看不出高分低能来。倒是能看出来冷静与才气。
其实那些从小就学习出类拔萃的人，一直到大学都是优等生的人，到什么时候都错不了，我身边很多这样的例子。
工作和学习其实没什么两样，都是在努力用正确的方法做一件事。

作者: 吃饭睡觉打豆豆 时间: 2010-7-1 00:44
关键点在于：模拟联合国大会主席
把老美吓到了

作者: 吃饭睡觉打豆豆 时间: 2010-7-1 00:44
同时纪念一下今年下半年第一个贴贡献给了新城论坛

作者: 星期五 时间: 2010-7-1 09:49

中国萿后吗? 美国牛, 美国没有状元, 何时反过来,美国状元想上清华,北大,清华北大也给拒了.
谁谁发表于 2010-6-29 14:43

关键是人家不评状元，咱这方土地每年高考后都要热炒状元，因为这里有各方利益群体想通过状元来获得更多的利益

作者: 苍天 时间: 2010-7-1 13:43
去人家那玩还不按人家的规则做，还装大个的，换谁谁都不高兴。

作者: 清水浅浅 时间: 2010-7-1 16:37
嗯人生一挫折而已

作者: 八亩堰 时间: 2010-7-6 10:44
理科状元“连中”香港三名校http://www.sina.com.cn 2010年07月03日02:01 北京晨报
晨报讯（首席记者罗德宏）围绕北京高考理科状元李泰伯的“争夺战”正在步入高潮。记者昨天获悉，目前香港大学、香港科技大学和香港中文大学等三所名校均已确认将录取李泰伯，而且全都给予全奖，其中奖金额度均达60万港元左右。
　　记者了解到，李泰伯目前已收到港大、港科大的录取确认函，港中文也已和他就录取事宜进行沟通。昨天港大已基本确定内地招生录取名单，但愿意延期等候理科状元的回函。另外，清华大学招办老师已多次和李泰伯沟通。据知情人介绍，清华大学愿意为理科状元配备资深教授作为其学习导师。
　　据悉，李泰伯仍在选择中

作者: donghx 时间: 2010-7-7 14:57
天朝的媒体喜欢炒作，没事希望发生个事，发生个事希望越大越好，随着新的事件发生兴趣随着也会转变的，一段时间就会沉寂下来的。
这仅仅是个平常的事。。。

作者: donghx 时间: 2010-7-7 14:58
国内教育抹杀大多数学生的创造力倒是真的

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