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标题: 尹建莉：没有快乐童年，很难有幸福人生 [打印本页]

作者: 乖乖精灵 时间: 2010-6-12 11:28
标题: 尹建莉：没有快乐童年，很难有幸福人生
尹建莉：没有快乐童年，很难有幸福人生转载
尹建莉老师认为，和谐的、人员构成简单的家庭更容易让孩子获得快乐；单亲家庭与孩子快乐与否没有绝对的联系。快乐的童年可以影响人的一生，那些校园暴力事件的行凶者很可能在童年经受了太多的家庭暴力。学业进步与快乐没有任何冲突，喜欢学习是人的天性。

嘉宾介绍：尹建莉，家庭教育类畅销图书《好妈妈胜过好老师》的作者。教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。尹建莉熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，培养了一个优秀的女儿。尹建莉的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取；在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好学生。

精彩语录

·孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。

·要尽量简化一下家庭的生活环境，家里面的人能少点尽量少点。

·一个孩子快乐不快乐跟他是单亲家庭还是双亲家庭没有必然的、绝对的联系。

·社会并没有特别地亏待这些杀人犯。最深层的原因就是这些人在童年时代经受了太多的精神折磨,即遭遇了太多的家庭暴力。

·现在，我们兄弟姐妹几个都生活得不错，我们都知道这是父母给我们的。父母在教育观念上没有那么明确的意识，但是他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，能做他们的孩子，我们是很幸运的。

·孩子一有什么事你就跟她发脾气，其实就把自己降到了跟孩子一样的高度了。

·那些到了高中还不想用功的孩子，就是因为家长从小第一把他的学习兴趣破坏了，第二你没有培植出他的理性。

·家长给孩子择校，不要盲目的看学校大门口的牌子，因为很多名校其实是政策倾斜的一个结果。

访谈全文

孩子快乐不快乐，一眼就能看出来

网易亲子：您觉得快乐童年具体应该是什么样的呢？

尹建莉：其实一个人快乐不快乐，你一眼就能看出来。孩子很小的时候，他的情绪诉求语言是哭和笑。如果一个孩子经常动不动就哭，这肯定是表达了他的情绪不快乐；再大一点，你只要跟孩子有正常的交流，他高兴不高兴我们都能知道，这个判断应该挺简单的。

网易亲子：但是很多时候，小时候不觉得快乐的事儿，成年以后回想起来会觉得很快乐。

尹建莉：也是，其实我们成年人观看一个儿童的时候，会觉得他很多的行为很可爱，很可笑，觉得他应该是挺快乐的，但是实际上我们可能不理解孩子，没在意他小小的内心的一些感受。比如有的人捉弄孩子，骗他说“你妈不要你了”，或者“把你最好的玩具送人了”，这个时候孩子急得一哭，作为成年人来看觉得是一个趣事，多可爱啊；可对于孩子来说就觉得没有趣，甚至有有被尊重的感觉。大的教育是由生活中无数的小事构成的，几乎每一件小事的处理方式，都反映了父母的教育价值观和教育素养。父母亲跟孩子相处中是不是理解孩子，是不是让孩子感觉舒服和自然，这是特别重要的。孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。

构成简单的家庭更容易让孩子快乐

网易亲子：什么样的家庭环境更容易让孩子快乐？

尹建莉：首先必须是基于孩子跟父母亲有足够多的相处时间，即我们常说的要屎一把尿一把地把孩子亲自拉扯大。有的人在孩子一出生以后，把孩子扔给爷爷奶奶看，父母亲多长时间才见孩子一次，这样的抚养模式，那你用再多的技巧，孩子都谈不上快乐。虽然爷爷奶奶也很爱他，但是这决然取代不了父母对孩子的爱护。孩子是来自于父母的，上帝造人，孩子是天然的要跟父母相处的。所以一定要注意跟了孩子相处的时间和质量。

第二个就是夫妻两个人本身感情要和谐，家里不是经常吵吵闹闹，孩子就会感觉更快乐。除了夫妻关系和谐，如果有老人的话，婆媳之间不要有什么冲突，孩子能够感受到你这种气氛。

第三是要尽量简化一下家庭的生活环境，家里面的人能少点尽量少点。家里如果人口众多，又是爷爷奶奶，又是父母亲，还有保姆，甚至姑姑、姨之类的，人太多了，这个人指点他一下，那个人管理他一下，孩子会很烦燥的。孩子是喜欢兄弟姐妹有几个，即喜欢平等的玩伴，但并不喜欢有太多的“家长”，因为家长一多，指点和包办就多。有的人发现那些学业等各方面优秀的孩子，多半是家庭生活中没有老人参与教育的。只是父母亲带着孩子，白天把孩子送到幼儿园，这样的孩子受到的打扰少，心理更平和一些。

再补充一点，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，所有人对孩子的教育态度和教育价值观一定要统一，不能这个人说应该这样，那个人说应该那样。否则会弄得孩子不知所措或两面派，这对他的心理健康没一点好处。当然，教育价值观的统一，必须基于你们的教育价值观是正确的；如果统一起来的是错误的观点，比如都认为可以打骂孩子，两个人合起来打骂孩子，不尊重孩子，那就更糟糕了。

单亲家庭的孩子也可以很快乐

网易亲子：单亲家庭的孩子是不是就一定不快乐了呢？

尹建莉：不是，一个孩子快乐不快乐跟他是单亲家庭还是双亲家庭没有必然的、绝对的联系。很多生活在双亲家庭的孩子，如果父母亲关系不好，或者父母亲的管教方式不得当，孩子照样不幸福。同时，有些生活在单亲家庭的孩子，如果他的爸爸或者妈妈很会照顾孩子，跟儿童相处得非常愉快，孩子照样成长得非常健康。

你看奥巴马自传就能看到，他的妈妈一个人抚养他，他的姥姥、姥爷照顾他，但是他们从来不在他面前诽谤他父亲，他父亲是一个不负责任的人，他们总是在奥巴马面前说你的父亲如何优秀，出色，这就给了奥巴马很多的自信，也给他树立了一个榜样。

离异家庭的孩子多心理问题，不是父母亲分开这个事情本身造成的，而是父母的相处方式，比如不断地吵闹，粗暴相向等，给孩子树立了一个坏榜样；同时，父母亲性格或人格上的不完善，不仅损害到夫妻关系，也会体现在跟孩子相处中，父母不良的思维方式或不合适的言行会伤害了孩子的心理及个性。

所以，如果说父母亲两个人仅是因为性格不合分手，但整个过程理性而体面，表现出完善的人格，实事求是地把自己遇到的困难和孩子讲出来，都表达出对孩子的爱，让孩子知道父母的爱不会因为父母的分手而减少，只是相处的方式不同以前了。那么，孩子虽然会为父母分手而遗憾，但心理不会受到伤害。同时，还能从父母身上学到如何体面地做人，如何善待和宽容他人。

校园暴力事件行凶者的童年很有可能充满了打骂、歧视

网易亲子：孩子有一个快乐的童年，对他以后的发展都有什么样的影响？

尹建莉：可以说是决定一生，一个人如果没有一个快乐的童年，很难有一个幸福的人生。我们现在经常看到一些成年人身上有这样那样的问题、毛病，甚至是严重的心理变态、人格扭曲，犯罪。看到这些的时候，我们会指责这个人，或者是追究社会、政策方面的问题。很少有人能够看到这些心理变态者他们的问题其实来源于童年生活，具体地说，往往就来源于他的家庭教育。

比如最近好几起校园伤害案发生后，媒体净是追究社会如何如何了，似乎是因为社会亏待了这些人，没关心这些人，他们才去行凶的。这是一种错误的论断，这样一种习惯性的宏大话语模式会给人以误导。

不要大而化之地说社会怎么怎么了，社会并没有特别地亏待这些杀人犯。最深层的原因就是这些人在童年时代经受了太多的精神折磨,即遭遇了太多的家庭暴力。这导致他们自卑和粗暴、心理扭曲变态，成年后往往表现出内向、易怒、冷酷、思维不健康，严重的则是残忍。请真诚地想一下，比这些杀人犯生存际遇更差的大有人在，但大家并不是都去杀人。如果一找原因就找到“社会”身上，这是板子打在空气中，毫无意义；而且会有误导，让这些变态狂也误认为他们人生的不幸是“社会”造成的。当他们想要报复时，因为找不到“社会”这个具体的实物，而基于他们多年以来形成的自卑、怯懦的心理，他们会习惯性地寻找那些比他们更弱小者进行报复。

有人指责媒体过份报道此类事件,认为这是在给潜在的犯罪分子提醒。这可能是个事实，但绝不是根源。正如媒体报道有人行骗，其中提到的骗术只有到那些胸藏骗人之心的人那里才会成为“启蒙教育”；对于心态正常而健康的人来说，只是增加一些防范的常识，绝不可能去模仿。所以要解决的还是如何少一些心理变态者，而这个工作必须是从童年做起，从家庭做起。

特别感谢父母给了我快乐的童年

网易亲子：您有想过自己的童年快乐不快乐吗？

尹建莉：我的童年总体来说还是很快乐的。父母几乎没打骂过我，同时，我的童年没有任何学习的压力，但比起同龄人来说，却有较为丰富的阅读。我父亲经常给我们订各种书报杂志，同时家里还有文革“禁书”。这些对我的成长都是很重要的。

网易亲子：您小时候的生活环境蛮好的。

尹建莉：如果说这个“环境”是指物质方面的，我觉得比上不足比下有余；如果是指精神层面，应该是肯定的。当时我们在一个县城里的单位大院里住着，院里有好多孩子。动不动就看到哪家的孩子被父母追着满院打，哭得吱哇乱叫。只有我的父母从不打骂我们，所以我们家的几个孩子成年后都特别感谢我们的父母。

我父母的表率也做得特别好。我父亲当时在县城里面的职务和级别比较高，他到哪个单位都是一把手，可是我们几个孩子从来没有觉得我爸爸是当官儿的，他是特别廉洁、正直、低调的一个人。在当时大家月工资都挣三、四十块钱的时候，我父亲就挣一百多块钱。但我们家生活水平也非常低，为什么你知道吗？因为我妈妈特别热心，总拿钱去帮助别人。我妈特有公益心，为人慷慨。那时人们太穷了，甭管有血缘关系还是没有血缘关系，人家一来求她，她就会出手相助，结果经常弄得自己在经济上捉襟见肘。单位大院里的公共厕所永远都是我妈妈在打扫，这完全是义务劳动，我母亲这样做，仅仅是她的热心和善良所致。由于我母亲经常这样做，以至于我从小就认为单位大院的厕所应该由我妈妈来打扫，直到我上初中了才知道是怎么回事。从这样的细节中你就能看出来，我父母是怎样的一对人，这个对我们的影响也是特别深刻的。

网易亲子：您父母这样教育出的孩子肯定都很优秀。

我们兄弟姐妹一共五个人，我上面有两个姐姐、两个哥哥。因为我们从小生活得比同龄的孩子更幸福些，所以后来发展得比都比较好。除了大姐二姐没赶上高考，剩下两个哥哥和我，我们三个人都赶上了高考，我们都考上大学了。因为我们都是在刚恢复高考的80年代初期上大学的，那时高考的升学率是非常低的，而我们当时又生活在内蒙古那么落后的一个县城，那是国家级的贫困县，考大学是一件非常困难的事。而我们家接二连三地出了三个大学生，尤其我二哥还是1980年我们县的高考状元，这让很多人非常羡慕。现在，我们兄弟姐妹几个都生活得不错，我们都知道这是父母给我们的。父母在教育观念上没有那么明确的意识，但是他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，能做他们的孩子，我们是很幸运的。

孩子的幸福生活是由生活中的点点滴滴积累起来的

网易亲子：您的女儿现在已经上大学了，您有没有跟她聊过相关的话题？她的童年，她自己的感觉是什么样的？

尹建莉：也没有刻意聊过，我女儿今年19岁了，这么多年一起走过来，互相太了解了。总的来说她应该认为我还是一个比较好的妈妈吧。从我们俩的感觉上来讲，也是处得跟姐妹或者是朋友一样，特别好。

网易亲子：能不能给我们讲一讲你女儿童年时期一些快乐或者不快乐的经历？

尹建莉：我书里面写了，我女儿一岁三个月的时候她爸爸就到外地工作去了。我一个人又要上班，又要带孩子，非常困难，在那么艰难的情况下，我也不会把孩子送给在外地的老人们看，我必须要保证自己天天见到女儿。当时我也没有条件雇保姆，白天上班的时候，把孩子送给附近的一个老太太帮我看，下了班以后赶紧接回来。我女儿两周岁就送幼儿园了，那时没有日托班，每天中午都要接回家的，每天接送四趟。当时感觉非常非常艰难，真的累极了，但起码我保证了孩子能天天跟我见面。孩子幸福不幸福，真的跟你是不是从小屎一把尿一把地把她带大很有关系，决定了你和孩子间的感情，决定了孩子的幸福感。

网易亲子：对。

尹建莉：跟父母感情不融洽，哪怕你是一个伟大的教育家，也很难对一个你不爱的孩子有多少用心是不是。

再一个就是，我凡事不跟孩子戗着来。比如孩子小时候都是要哭的。很多人一看孩子哭就哄骗孩子，或者不停的抖着哄着拍着，不让孩子哭，他不去找原因，似乎是孩子撒娇了，只要哄哄就能哄好。我觉得不是这样，孩子不会无缘无故的哭的，所以，我女儿她只要一哭，我就一定会努力的去寻找原因，找到了原因，把这个问题解决了，孩子肯定就不哭了。我那个小孩从小就爱笑，谁见了都说哎呀，你这个小孩怎么整天就是乐？我觉得这个也能代表她心理挺愉快的是吧？再往后她长大了，肯定会有层出不穷的问题，遇到了什么问题，就像对她的哭声一样，你看遇到的是啥问题，你用正确的方法帮她处理了，也就没事儿了。

我绝不会因为孩子哭而乱哄她或生气。当然，我也会会娇惯她的脾气，如果我确信她的哭只是想让我答应她的无理要求，那我就一笑了之，不理她，不接她的招儿，也不责骂孩子。

当然在这中间我有时候也会有一些错误，太主观，批评她或者有时候跟她辩论，孩子偶尔也会不高兴，遇到这种情况，事后我会赶快反思自己，我就觉得但凡跟孩子发生冲突，不是你误解了孩子，就是你的方法不得当，因为成年人是一个强势者，你是一个教育的主体，你别指望孩子能处处合你的心思，不要因为孩子好你才能对孩子好，才能爱他，你的责任就是要好好教育他，所以说遇到了跟孩子发生冲突的事情，我永远不会责怪孩子，最多就是帮她指出一些问题，接下来我会赶快反思自己。哪怕真的是孩子错了，我对了，只要我们发生冲突，那我就立刻反省，尽管我说的话，道理是对的，但是可能我的方式错了，那么我要用一种好的，让孩子能愉快接受的方式去跟她讲这件事情，而不是强迫她。一个孩子幸福不幸福，她的心理健康不健康，就是日常生活当中点点滴滴造成的，并不是你的一个大的教育理念或者什么大的行为造成的。

网易亲子：我觉得您真是性格挺好的。

尹建莉：也不见得，我其实也有很多缺点，只是我在孩子面前更注意。

网易亲子：但你能做到不跟孩子发脾气。

尹建莉：你要知道自己是一个成年人，孩子一有什么事你就跟她发脾气，其实就把自己降到了跟孩子一样的高度了。人家说“看一个人底蕴就看他的对手是谁”，家长如果不断地跟孩子闹别扭，那你的心理水平其实就停留在幼年阶段。当然，人的天性中有各种各样的不足，没有谁天生会做父母，如果说我自己在教育孩子方面确实比一般人做得好一点，这也是得益于我多年学习的结果，如果我不注意自己的这种反思和学习，那即使当了家长也不可能做一个太好的家长。

学业的进步与快乐是绝对没有冲突的

网易亲子：她学业的进步和快乐有没有冲突？

尹建莉：没有。那些学业非常出色的孩子，他们的心理往往是非常健康的，他们中的绝大多数真的是很快乐的，偶尔也有个别的，比如清华、北大的哪个高材生跳楼自杀的，不快乐，但那绝对是个例。而一个不快乐的孩子学业上也很难太出色。

网易亲子：有人认为学习和快乐是鱼和熊掌不能兼得的。

尹建莉：这是错误的说法，这是曲解了人的天性。有这种说法是因为我们由于不当的管理，制造了儿童对学习的逆反情绪，我们又要强迫他接受学习，所以似乎学习跟快乐就对立起来了，这是不了解人的天性，其实人的天性是喜欢学习的，求知是人的一种本能，就跟吃好吃的是人的一种本能一样。如果你在孩子整个的求学过程当中，你的管理方法是得当的，每一种引导都是符合儿童心理，符合教育学规则的，孩子就不会有那种苦的感觉。就像我书里面有一篇文章就说《学习不要刻苦努力》，你不强化苦，孩子就不会觉得学习是苦的。

我们的错误就是老是跟孩子说要刻苦学习，这就是一个天大的矛盾，一方面你要让孩子喜爱学习，另一方面又让他刻苦，这说明学习就是一件苦事是不是？一个东西怎么可能又那么苦，又让人喜欢呢？这绝不可能，有谁会喜欢一个药片呢？没有的。

网易亲子：有的时候，比如家长其实和孩子一样，也是面临着学习的压力，比如要考试了，在这种情况下应该怎么办呢？

尹建莉：孩子从小学到中学整个的求学过程12年，这是最关键的12年，在这12年当中，你就重视好一场考试就行了，就是高考这一场。我女儿上小学乃至初中，她考多少分我都可以接受，我永远不会因为她的考试成绩好就沾沾自喜，不好我就生气、焦虑，绝对没有，我永远让她觉得分数只不过就是一个分数，没什么大不了的。我把重点放在培育她对学习的热爱方面，培养起热爱，她才会有坚韧不拔的毅力，最后才能获得一个好成绩。如果家长在孩子很小时就老是在成绩上斤斤计较，弄得孩子既不愉快，也不可能获得好成绩。

想方设法地保证了我孩子的整个学习过程是快乐的，没有压力的，她在学习活动中体会到的是愉悦，最后在高考中获得一个好成绩是是非常简单，水到渠成的一件事。我女儿上了高中后学习很用功，每天睡眠不足肯定不是件令人愉快的事，但因为高中生已经有了很强的理性了，她的理性足够促使她拿出刻苦的精神了。那些到了高中还不想用功的孩子，就是因为家长从小第一把他的学习兴趣破坏了，第二你没有培植出他的理性。

网易亲子：还是一个长期的过程。

尹建莉：对，为什么说“十年树木、百年树人”，你树一个人，别老看眼前的这点，我觉得好多家长就是太短见，从上一年级甚至幼儿园开始，眼睛就盯着孩子那一点考试成绩，成绩绝对是越要越少的，你的眼光有多长，就决定了你的孩子能走多远，能发展多高。

择校不如择师，小渔村的老师同样懂得教育的艺术

网易亲子：现在很多家长也是为了孩子上一个好的中学，好的高中。

尹建莉：认为上一个好的小学——甚至现在已经发展到上好幼儿园了——以后就能保证你上好高中，好大学，这种逻辑推断虽然有一定的道理，但是绝对不是全面的，家长没有看到，在你这种疯狂的择校背后付出的代价是什么。

我是没有刻意为我女儿择过校的，她上幼儿园和小学的时候，我们当时正在烟台，幼儿园和小学选的都是当地很普通的。烟台开发区的前身是烟台郊区的一个小渔村，开发区建区以后，村办幼儿园和村办小学都改成开发区实验幼儿园和开发区一小，开发区实验幼儿园和开发区一小正好离我家近，所以我就把孩子送到这儿。幼儿园和小学的老师，她们学历普遍不高，有的人根本就没任何学历，都不太会写字，但是他们对孩子特别的和蔼，从不无端的责骂孩子，我觉得这一点就特别好。

讲一件事。我女儿每天到幼儿园吃早饭，有一天好不想喝豆浆，就故意拿一个手指头把那碗豆浆弄洒了，老师第一次没看见，以为她是不小心洒了，就给她擦擦桌子，又给她盛了一碗，也不批评，他们的老师就这一点特别好，从不责骂孩子，只是说“小心点，不能再把第二碗洒了”。老师一扭头，发现我女儿故意用手指头把碗拨拉翻了，第二碗又洒了。老师才知道她是故意弄洒的。一般很多幼儿园的老师遇到这种情况就会罚站，大声的责骂这个孩子，但那个幼儿园的老师看见了，却没有直接骂我女儿，老师只是对所有小朋友说“以后要培养小朋友不洒豆浆的好习惯，谁洒了豆浆，罚一天不喝豆浆”。然后对我女儿说“你今天洒了豆浆，罚你今天不能喝豆浆，明天早上也不能喝。”结果第二天别的小朋友都喝豆浆，我女儿眼红死了，眼巴巴的瞅着别人喝豆浆，她喝不上，从第三天她再也不洒豆浆了。

网易亲子：这个老师真的很好。

尹建莉：是，老师特别好，跟我聊这个事，然后我就特别佩服她，老师文化程度不高，可是你看她这个处理方式是多么的艺术，像个教育家一样。

还有就是我女儿上的小学，前身也是村办小学，但是我觉得他们特别好的一点就是作业非常少，每天就留一点点作业，也没有那么多的竞赛、活动，孩子们上完了学，就是自由地玩耍，下午四点多就放学。我女儿后来到北京读初中和高中，两所学校都还不错，但她说，她感觉最好的学校就是烟台开发区一小。

家长给孩子择校，不要盲目的看学校大门口的牌子，因为很多名校其实是政策倾斜的一个结果。我觉得择校不如择师，你要看这个学校老师的教育素养如何。很多家长就说，我也不知道这个学校教育素养怎么样，你可以不知道，但是你至少不要盲目的为了择一个牌子花那么多代价。

比如，一所很学校，被某一所名校收购，招牌换了，即使校舍还是以前的校舍，教师还是那帮教师，仅仅就因为大门口那个招牌一换，立刻身价倍增，人们立刻趋之若鹜，疯狂的来择校，这是毫无意义的。虽然有些观念不便于马上操作，但是你起码在心里有这样一个观念，你知道择校不如择师的话，那你至少在择校上不会那么疯狂了吧。

我就坚信，父母亲是孩子第一任老师，我相信父母亲对孩子的影响是占绝大部分的，我想我只要把这个绝大部分做好了，我的孩子一定会很优秀的。

作者: wszx1990 时间: 2010-6-12 11:47

作者: lilyrjj 时间: 2010-6-12 12:04
好长的一篇文章，不过说的真好

作者: bessie 时间: 2010-6-12 12:42
学习，觉得有时候需要圣人一样的胸怀，我相信如此这般家长在教育孩子的过程中性情会越来越好，以此自勉

作者: 杨柳青青 时间: 2010-6-12 13:39
说得好，学习

作者: 七心海棠 时间: 2010-6-13 09:55
家庭成员越少越好。。。。。。。

作者: 名叫狼的羊 时间: 2010-6-13 15:44
说实话我对这篇文章不太认同
很多说法值得置疑
观点就先不说了，省得大家拍我

作者: 乖乖精灵 时间: 2010-6-13 16:17
楼上的能看完就说明表现已经很好了

作者: 飞得更高 时间: 2010-6-13 22:22

说实话我对这篇文章不太认同
很多说法值得置疑
观点就先不说了，省得大家拍我

名叫狼的羊发表于 2010-6-13 15:44

不是要跟你唱反调哈
我自己的教育观念跟尹健莉的一致度基本达到90%
另10%，我还挺想向她学习的
也许因为我的孩子各方面都还不错吧
所以，我倒一直坚持自己的教育理念
不过，从学习探讨的角度出发
我也很愿意听听你觉得具体有哪些说法值得置疑
对孩子教育类的话题
多交流有好处
家长也需要学习如何做合格家长

作者: 名叫狼的羊 时间: 2010-6-14 11:07
本帖最后由名叫狼的羊于 2010-6-14 11:09 编辑

　　其实这个说法并没有错误，谁都希望孩子有个快乐童年，只是在近来我发现如果按好多教育专家的方法来做，孩子的童年可能快乐了，但是将来可能快乐不起来。因为越接近事实的真相真会觉得很无奈。
　　比如说择校，我很赞同所谓只看老师不看学校这个说法，但现实中有几个家长敢冒这个风险？估计我们宁愿把孩子放进五一的普通班也不会想把孩子放在郑常庄小学的重点班。其实我们无力改变的事情有很多，只要现有的教育制度不彻底改变，那么所谓孩子的幸福童年就不会真正到来，其实有几个家长愿意天天带着孩子这里跑那里跑学那些所谓专长，但是谁都不敢放弃，即使是今天专长不做加分的条件，但是各学校还是很看重这些的，这个我估计不少过来的家长都深有体会。
　　我们不能用个案的成功做为自己孩子成长的榜样，在这个国家我们看到更多的是朗朗式的成功，当然我也并不赞成把孩子逼成个人才，可是没有一点压力也是不可以的，他们面临的是升学压力，更何况我们都是普通人，没有厚实的家底让给孩子，也不能把孩子想送哪儿上学送那儿上学，那我们只能面对这个现实，做最中国式的父母，不论西方的东西多么先进，我觉得至少不适合我
我女儿今年四岁，我也没能免俗，给她报了钢琴班和芭蕾，其实孩子有时候也闹着不想学，但我都是耐心和她说：这些东西是你必须学的，因为你是女孩子，妈妈希望你能成为一个真正美丽的女孩子。其实我是希望能给她一点点小小压力，让她能慢慢适应以后到处充满压力的生活。所以我不论她怎么闹我都会坚持下来，我要让她从小培养一种毅力，有始有终是一种品德，当然现在她已经体会到了音乐和舞蹈带给她的快乐，我感觉很欣慰，最初的坚持得到了回报
　　现在我深有感触，很多我们祖先留下的教训方式并非一无是处，而我们好多专家都把他们曲解了，其实中国人吃苦、孝顺、坚韧的优良品质均来自于我们的的教育，所以我还是想做个中国母亲，给孩子宽严有度的教育，让她吃点苦，尽自己的能力让她受最好的教育，或许她现在有时候会埋怨妈妈有些严，但我不希望她长大后埋怨因为妈妈在她小时候的过任而让她长大后没有更好的前途
　　好象越写越乱了，只是想把自己的想法说一下，没有说这篇文不好，希望和大家交流，表拍我哈

作者: 小魔女空灵子 时间: 2010-6-14 12:27
本帖最后由小魔女空灵子于 2010-6-14 12:28 编辑

　　其实这个说法并没有错误，谁都希望孩子有个快乐童年，只是在近来我发现如果按好多教育专家的方法来做，孩子的童年可能快乐了，但是将来可能快乐不起来。因为越接近事实的真相真会觉得很无奈。
　　比如说择校， ...
名叫狼的羊发表于 2010-6-14 11:07

同意宽严有度！

但是兴趣特长的学习也许需要探讨
强迫出来的不是兴趣也学不好

择校我的观点是选择离家近方便、不是非常糟糕的学校

作者: 飞得更高 时间: 2010-6-14 16:51
狼羊
你说的蛮有道理的
和尹健莉的观点也差不多
可能别的文章宣传的快乐教育和尹健莉所说的快乐教育不太一样
尹健莉对她女儿实际一点都不松
但她很倡导快乐的学习
而不是压力式的甚至惩罚式的学习
我自己的孩子在低年级时我也很强调树规矩早日独立学习不是100是不可以的不是第一不可以不论校内外的各科。。。。
虽然孩子也都做到了，但从2年纪下学期开始有点反感学习了
幸亏我及时调整了自己的心态和方法
孩子很快就摆脱了被动优秀的压力
并且学习只是孩子生活的最多一半
快乐的、心里压力小、心情好的孩子会在各方面都自觉地优秀起来
压抑了孩子的学习兴趣和想象空间，没有足够的阅读量和社会实践亲力亲为量，以爱护孩子的心情出发不允许孩子犯错误，对孩子其实是不公平的
小魔女空灵子说的对，教育孩子，度，很重要
严师出高徒，是没错的
但这个严应该不仅仅是严厉
我认为尹健莉也是这个意思
狼羊也是这个意思吧

作者: 名叫狼的羊 时间: 2010-6-14 18:55

狼羊
你说的蛮有道理的
和尹健莉的观点也差不多
可能别的文章宣传的快乐教育和尹健莉所说的快乐教育不太一样
尹健莉对她女儿实际一点都不松
但她很倡导快乐的学习
而不是压力式的甚至惩罚式的学习
我自己的孩子在低 ...
飞得更高发表于 2010-6-14 16:51

看得出你也是个很用心的妈妈
快乐学习是很重要的
我觉得我和那些专家所不同的是，在面对孩子的爱好和学习成两难现象时
我会将事实告诉孩子，很严肃很认真的说
我发现孩子其实是能听懂的
有些选择是决对不能让孩子做的，一定要家长做才行
只有让孩子理解家长的苦心好才会真正产生快乐，因为他们有些爱好是我们承受不起的
这句话可能有点难以理解，但我真正体会到了
比如楚楚有一次和我说：妈妈我不喜欢钢琴了，我要学手风琴
甚至有罢学的现象
但有一次我很认真的和她谈：钢琴是不能停的，一定要学，第一是因为它是一切乐器的基础，只有学好钢琴以后才能更轻松的学别的乐器，第二爸爸妈妈并不富裕，给你买了这么贵的琴如果你只学几次不学了，是浪费，第三妈妈希望你要学会坚持，以后上学学的东西比这个更难，而每个小朋友都要学，现在如果学不会坚持以后怎么办
其实这是把我逼急了说了，老公说她哪能听懂，才四岁个孩子
可没想到我说过后，孩子真的开始认真学了，其实别小看孩子，他们都很聪明
我的经验就是：从不欺骗孩子，事实是怎样的就告诉她，然后告诉她我们必须要面对现实
孩子很快就能适应，而且会在其中找到乐趣，现在她很主动学钢琴
希望我的这个小方法能给大家参考

作者: 名叫狼的羊 时间: 2010-6-14 19:06

同意宽严有度！

但是兴趣特长的学习也许需要探讨
强迫出来的不是兴趣也学不好

择校我的观点是选择离家近方便、不是非常糟糕的学校 ...
小魔女空灵子发表于 2010-6-14 12:27

可能我是个比较自我的妈妈，我还是认为兴趣特长在孩子很小的时候她们自己其实并不清楚，只是玩心而已，大部分的决定权在家长手里，他们嘴里所说的爱好，很多并非是真的爱好，而是一时期的好奇而已，成才的孩子和不成才孩子的最大区别就在于父母是否坚持与否，知子莫如母这句话我觉得是很有道理的，其实孩子有什么特长做家长的很早就能感觉得到，问题是我们是否能年复一年的为孩子的天赋而努力，当然在学习的过程都是艰苦的，没几个孩子爱学习，如果我们都随着他们放弃了，可能就失去了一个优秀的艺术家，我感觉乐趣这种东西是在学会以后才产生的，这一点一定让孩子知道才行，只看表面哪会有真正的乐趣可言
当然这个观点是有争议的，只是我个人观点

作者: 宝乖 时间: 2010-6-15 11:25
挺好的讨论，期待继续。
希望有个家长恳谈会，可以更深入地探讨一下，敲字好累啊......

作者: 乖乖精灵 时间: 2010-10-19 11:22
顶一下这是篇好文章

作者: jasmine 时间: 2010-10-19 12:44
好文,顶.

作者: 依依 时间: 2010-10-20 10:51
每个家长都会有不同的好的育儿经验，这种交流可以让我们彼此学习，不会存在抨击的问题，因为我们都会心存感激。孩子都是与众不同、独一无二的，所以任何人的教育方式不能完全适合你，只有用心、用爱，与孩子共同学习，才能共同进步。对于孩子的兴趣爱好，我觉得在他不抵触的情况下，有时也要家长去培养，我儿子是个胆小、老实的孩子，别人打他，他都不会还手，也不会告诉老师。作为家长我很担忧，我不会告诉他去打还别人，我觉得他应该学会有保护自己的能力，他至少在气势上不能输给别人，他喜欢武术，我给他报了跆拳道，效果非常好，一方面可以锻炼身体，锻炼动作的协调性，还可以让他有适应不同环境的机会，学会与不同的人接触。我希望他能坚持下来，并且一直是快乐的。其实最后的结果不重要，没想他要过多少级，重要的是过程，让他体会学习的过程。我也一直在努力，认为孩子快乐就好，分数不重要，可骨子里谁不想自己的孩子有达到社会顶端的能力，因为我们经历太多的压力，当我们没上大学的时候，大学包分配，当我们毕业了，没等就业就开始下岗了，以前分房，现在房子变成了商品，我们要扛着贷款去买房，我们没有人可以依靠，一切都要靠自己，我们这一代是抗压的一代，就因为太多的压力，我们面对孩子的成长，心态难以保持平和，希望给孩子打下受益一生的基础，让他们更成功，所以好多时候我都会发现自己的观点是矛盾的。面对孩子的小学择校问题，我也迟疑，老师非常重要，但是学校的学习氛围也同样重要，谁也不希望自己的孩子输在起跑线上，都想尽自己所能给他一个好的学校，好的老师，为的就是不让自己后悔。这就是可怜天下父母心吧。

作者: 乖乖精灵 时间: 2010-10-21 11:51
依依说的真好赞同你的观点和想法这就是现实社会中我们成长的无奈和孩子们的压力所在。不过不管今天明天还是后天孩子就是孩子我们永远希望孩子平平安安一路顺利！！

作者: 依依 时间: 2010-10-21 12:38
恩，愿天下所有的孩子都能健康快乐的成长、找到自己的价值。

作者: 绿豆汤 时间: 2010-10-21 13:24
尹建莉那本书我看了两遍，现在也放在手边，偶尔还翻一番，我觉得她的很多观点我都比较认同，做法也有雷同之处，只是没有上升到理论。
狼羊的观点及教育孩子的方法也很好。
快乐学习和要吃苦其实并不是天然矛盾体，学习本身是要付出努力和辛苦的（要不怎么是十年寒窗苦呢？现在得二十年苦了吧！），但是理会学习中的乐趣、寻找苦中作乐的学习状态确实一定的。如果这样理解，是不是就能把狼羊与尹不同之处又归结到一致了呢。

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