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标题: 和老师交流后的感想～～ [打印本页]

作者: rebeccapu 时间: 2006-9-12 12:23
标题: 和老师交流后的感想～～
我家闺女刚上学一周，很喜欢上学，积极性颇高，但我们向班主任询问情况时，老师也指出了孩子的缺点：上课注意力不够集中、太有主意、做事磨蹭等等。昨天又因为没听清老师的话，被老师单独留下补课堂作业：6－10各写一行，唉

晚上我们批评了她，结果早上起床时孩子说自己没有优点，都是缺点

实在放心不下，今天早上我特地找到班主任老师交流了一会。
老师说孩子毕竟刚上学，出现问题很正常，我们的反应有些小题大做了，不要总批评孩子，她会在学校注意她的，因为班上像她这样注意力不太集中的孩子不多。老师还问了孩子做什么事情时全神贯注，我觉得是看电视、看书和做数学题时，她认字很多，简单的书可以自己看。老师分析可能是现在的知识她基本都会了，所以不太感兴趣。我觉得有这方面的原因，但孩子在学新东西时也存在着相似的问题。老师说不用着急，有的孩子得一两年后才能完全解决注意力问题呢。
我也介绍了孩子的情况，终于逮着机会了

孩子比较有个性，不是特别乖特别听话的孩子，自己很有主见，而且活泼热情，自尊心很强也很要强，，所以我们在批评教育她时也很苦恼：说重了怕她产生抵触情绪，不爱上学了，说轻了怕不起作用

总体感觉老师不错，但也有喜有忧。作为老师，要管理30多个孩子，肯定是喜欢听话的孩子多些，没辙；忧的是孩子如果长期得不到老师的欣赏，恐怕对学习的兴趣就逐渐淡了。唉，教育孩子不易啊～～

作者: 糖葫芦 时间: 2006-9-12 12:35
我认为孩子刚上学,让她感觉跟幼儿园的人文环境和要求不一样即可,不能马上要求孩子适应.
不要着急,特别是表现在马上批评孩子行为上.我儿1-3年级时,老师也老说他小动作多,不爱听讲.我回来后没有马上批评他,而是在生活中有意识地告诉他应该学会尊重别人(老师讲课).这样处理可能不会打击孩子的积极性.
"上课注意率不集中"可能是孩子已经掌握了,所以不爱听了;
"做事磨蹭"的毛病,楼主应该在平时生活中多注意帮助孩子改正.
"太有主意"是好事,楼主注意正确引导即可.

作者: patch 时间: 2006-9-12 13:08
怎么在平时生活中多注意帮助孩子改正"做事磨蹭"的毛病呀？
楼上有什么高招吗？

作者: rebeccapu 时间: 2006-9-14 09:02
多谢糖葫芦姐姐的回复！ [s:61]
我深刻感觉到孩子的成长过程其实也是家长的成长过程啊

作者: talking 时间: 2006-9-14 10:08

引用第3楼rebeccapu于2006-09-14 09:02发表的“”:
多谢糖葫芦姐姐的回复！ [s:61]
我深刻感觉到孩子的成长过程其实也是家长的成长过程啊

说得太对了，就怕家长的成长过程遇到问题，没法解决，孩子还等着你呢。

希望在论坛里，大家多相互交流，集思广益。

作者: 百合 时间: 2006-9-14 13:10
怎么跟我女儿的症状一模一样呢!
我们也很苦恼,正考虑要不要给她送到托管班写作业,
但上课不注意听讲这个毛病不好纠正啊.

作者: 百合 时间: 2006-9-14 13:22
楼主的女儿是哪儿个小学?

作者: 露娜 时间: 2006-9-14 13:57
我儿子也一样啊。
上课不专心是老毛病了，为什么玩电游就那么专心呢？

作者: 金毛主人 时间: 2006-9-14 14:30

引用第7楼露娜于2006-09-14 13:57发表的“”:
我儿子也一样啊。
上课不专心是老毛病了，为什么玩电游就那么专心呢？

因为那是他喜欢的，自然就有兴趣啊

作者: rebeccapu 时间: 2006-9-14 17:22

引用第6楼百合于2006-09-14 13:22发表的“”:
楼主的女儿是哪儿个小学?

回学姐：她上的是太平路小学，目前看来还好。
她自己很喜欢上学，但我们担心老师会喜欢听话的孩子多些，不一定欣赏她这样有个性的。长此以往，得不到老师的喜爱，她的学习积极性就差了

作者: 月光 时间: 2006-9-14 17:52

引用第1楼糖葫芦于2006-09-12 12:35发表的“”:
我认为孩子刚上学,让她感觉跟幼儿园的人文环境和要求不一样即可,不能马上要求孩子适应.
不要着急,特别是表现在马上批评孩子行为上.我儿1-3年级时,老师也老说他小动作多,不爱听讲.我回来后没有马上批评他,而是在生活中有意识地告诉他应该学会尊重别人(老师讲课).这样处理可能不会打击孩子的积极性.
"上课注意率不集中"可能是孩子已经掌握了,所以不爱听了;
"做事磨蹭"的毛病,楼主应该在平时生活中多注意帮助孩子改正.
"太有主意"是好事,楼主注意正确引导即可.

不错啊，孩子好动的天性不一定是不好的，很多时候看孩子不能按照大人的标准去。

作者: 极速宝贝 时间: 2006-9-19 11:35

引用第9楼rebeccapu于2006-09-14 17:22发表的“”:

回学姐：她上的是太平路小学，目前看来还好。
她自己很喜欢上学，但我们担心老师会喜欢听话的孩子多些，不一定欣赏她这样有个性的。长此以往，得不到老师的喜爱，她的学习积极性就差了

老师喜爱的多是聪明的孩子,听话的孩子只是表面喜欢因为他不用太费心.楼主的孩子聪明伶俐,老师不会不喜欢的

作者: 烟霞 时间: 2006-9-23 20:40

引用第11楼极速宝贝于2006-09-19 11:35发表的“”:

老师喜爱的多是聪明的孩子,听话的孩子只是表面喜欢因为他不用太费心.楼主的孩子聪明伶俐,老师不会不喜欢的

同意，就是不要太过分了，严重影响到课堂纪律就行了。
总觉得现在的教育体制有点压制孩子的个性了，那么小就要排排做４０分钟，下课还不能随便玩，小孩也挺不容易的啊！

作者: zchenyan3371 时间: 2006-9-24 07:54
孩子刚上学,一下子还不容易适应学校的节奏,慢慢就会好了.
上课不专心不好.可以适当的训练孩子的专注性.不如说用游戏的方式,妈妈说一句话,让孩子一字不差的重复.说什么都行的,比如刚开始的时候说短句子."你今天高兴不高兴"等等一类的,平时随便就可以随时玩这样的游戏,字数不断加多,这样可以训练孩子的记忆力,尤其是专注能力.而且,说的话不重复,就说一次.不给他一个再听的机会,这样他才会专注于每次听到的话,慢慢地,他就养成了无意识的听懂,听清每句话的习惯.

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